01、老穆有话说前几日，老穆收到一位父亲的信息，老穆看完后是忍俊不禁！ 究竟是什么样的信息呢？大概内容是这样的： 孩子今年初一，在一次考试中，有一篇阅读理解叫《流泪的蓑衣》，里面有这样这一道题：
孩子在作答时，只想到了“勤劳朴实、善解人意”，却丢了“感情深沉”四个字。 孩子很是委屈，对着父亲抱怨道：“都是农民，差距怎么就那么大呢？人家父亲，从不因为生活艰辛而抱怨，可你呢？整天就知道抱怨。有你这样的父亲，我怎么能想到‘感情深沉’这四个字呢？你平时太‘显山露水’了，要不是这一题被扣分，我这次的阅读理解就能得满分了……” 这位父亲在听完孩子的抱怨后，是一脸无奈，但又无话可说，只好跟穆老师诉说了。 虽说孩子的抱怨略带“调侃”意味，但却值得所有的父亲反思······ 02、在阅读理解中，常考的“父亲”，往往是一个农民形象。文学作品，来源于生活，而农民，往往活得最真实，最质朴，他们的故事也最容易感人，再加上老一辈的作者，他们的父母大都是农民，所以“农民形象”常常会被搬到考试中。 关于“农民的形象”，穆老师为大家总结了一些四字词语，希望对同学们答题有所帮助。 热爱土地、勤劳俭朴、勤劳朴实、坚守故乡 坚守土地、坚守传统、吃苦耐劳、自立自强 执著坚毅、顽固倔强、忍辱负重、善良淳朴、善解人意 关爱子女、疼爱孩子、教子有方、感情深沉、细致体贴 03、在阅读理解中，人物形象题有哪些考试题型呢？老穆认为，在阅读理解中，人物形象题主要有两种形式： 第一种：人物形象作用题 【题型1】“我”这个人物形象有何作用？ 【题型2】小说中XXX（具体人名）这个人物形象有何作用？ 【题型3】XX人物在文中多次出现，有何作用？（次要人物） 第二种：人物形象概括题 【题型1】概括/分析A的人物形象 【题型2】A是一个怎样的人？ 【题型3】A具有哪些形象特点/品质？ 【题型4】A具有哪些性格特点？ 04、在阅读理解中，人物形象题该如何解答？【1】“概括/分析A的人物形象”或“A是一个怎样的人？” 答题格式：外在特点+内在特点+身份 【2】A具有哪些形象特点/品质 答题格式：外在特点+内在特点 【3】A具有哪些性格特点？ 答题格式：内在特点 快速解题方法：一看身份想词语，二看文章删词语，三看“事件与人物”补充词语。 【4】“我”这个人物形象有何作用？（如下图） 【5】“小说中XXX（具体人名）这个人物形象有何作用？”或“XX人物在文中多次出现，有何作用？”（如下图） 05、作为父亲，在家庭教育中，该扮演什么样的角色呢？老穆今早看到一则新闻，中山市一父亲，因为对英语老师布置的作业不满，故而在家长群中辱骂、恐吓老师，此事一经曝光，引发人们热议，最终，该家长也因涉嫌公然侮辱他人被公安机关依法行政拘留10日。 试问，父亲这样草率粗鲁的举动，对孩子能起到正向引导作用吗？我想，不仅不能，反而起反作用。 ①孩子今后如何面对老师和同学？ ②老师今后还敢严管孩子吗？ ③同学今后如何看待孩子？孩子还能交到真正的朋友吗？ 【1】作为父亲，首先要成为孩子心目中的“英雄”。 这个“英雄”，不必要求父亲做出什么惊天动地的大事来，但要求父亲能在孩子最需要的时候，在孩子遇到困难的时候，能给予孩子一定的鼓励与关爱，帮助孩子克服困难，度过难关。 【2】作为父亲，其次要成为孩子心目中的“朋友”。
作为父亲，不能一味的严厉，有时候，还应当像朋友一般，与孩子“友好而平等”的交流与沟通。 |
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