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儿童素质教育通过家庭途径实施的美育，是以家庭中的日常行为和环境为手段，以家庭成员之间的情感因素为媒介，让孩子发现美、欣赏美、创造美...学习和体验到一切与美有关的事物。家庭美育对人的审美情感的影响形成最早，时间也是最长的，会贯穿人一生的发展中，在儿童素质教育中有着非常重要的地位。 2019年11月19日，“荣耀-2019创新教育行业发布会”在京举行，这次大会集合了多位儿童素质教育品牌负责人，共同探讨儿童素质教育产业的升级与创新。与会者一致认为，素质教育行业目前还处在一个野蛮生长、水平参差不齐的状态，优秀的品牌强强联合将有助于打破家长认知黑洞，辐射的用户群更宽泛，对家庭消费者来讲，孩子的素质教育需求还可以一站式解决，更省时省力。 据2018年发布的《中国教育新业态发展报告》显示：中小学生兴趣拓展类校外培训的全国平均参与率为21.7%，其中一线城市达到了41.2%，二线城市为29.6%，其他城镇为25.6%。积极的国家政策环境下，儿童素质教育行业一片利好，家庭可支配收入的提升，带来儿童教育期望升级，为儿童素质教育品牌提供了全新的发展舞台。  将艺术启蒙带入家庭一直是其关注点，家庭是孩子获取知识最重要的场所，家长们已经越来越重视孩子的美育启蒙，家庭美育的市场空间巨大。但是由于自身美育教育的缺失，能够帮助家长实现孩子的家庭美育的课程和产品市场有无限的发展可能。家庭美育启蒙要解决的首先是孩子们应该学会的是如何发现美、如何欣赏美、敢于创造、敢于发现，这才是让孩子受益一生的良好培育。 国际早有研究表明，儿童美术素质教育发展规律有如下三大特征：3-6岁的孩子是美术的涂鸦期到象征期的过度，基于孩子对笔的兴趣是儿童绘画的萌芽阶段，从没有形状图形到可以把握形状的程度；6-8岁的孩子处于造型阶段，对造型有比较明显的认识和理解，线条变得较为流畅，表达意识的能力有所提高；8-10岁这个时期的孩子学完后审美变化开始成人化，能轻松的把握作品的准确性，写实能力增强。 因此，非凡小狮认为家庭美育应以艺术为核心打造“创造力思维系统”，可以针对2-15岁孩子构建一整套系统性的11年五学阶完整课程体系，分别是启蒙期(2-3岁)、积累期(3-4岁)、展现期(5-6岁)、突破期(7-8岁)和爆发期(9-15岁)。通过五大学阶的培育时，从创意力启发、思考力的培育到最终创新实践的养成，让学艺术跳出“画画”的概念，更多培养思考力、创新性，让孩子具备快速感知环境、发掘问题并提出创新解决方案的能力。 若父母在日常生活细节观察中发现孩子有绘画天赋，度过涂鸦启蒙期后，就可以开始进行比较系统专业的美术学习：4-5岁可以学习初级线描、水彩、油画棒、折纸；6-7岁从线描开始画图形、水彩、油画棒、折纸、泥塑、刮画；8-10学习中级线描、中级水彩、中级油画棒、中级泥塑、彩陶、中级水粉、静物写生、水彩头像，11-13岁学习高级线描、静物、人物组合、高级水彩、高级水粉、国画。若有志于完成国际化艺术深造的孩子，则可以找有实力的培训机构进行艺术专业留学咨询，培养自己的孩子成为具有国际视野的艺术人才。 家庭美育是儿童素质教育的重要组成部分，把自己的孩子作为美术教育培养对象，非凡小狮提醒家长要注意做到因人而异、因材施教，不能生硬照搬上面的培养思路。父母应以发现美、欣赏美、创造美的能力为主要宗旨，让孩子快乐享受到有益一生的审美影响就足矣。 |
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