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如何在“双一流”背景下创新未来教师培养，全面落实立德树人根本任务？华东师范大学孟宪承书院以组织引领为主导，发挥党组织政治引领的核心作用，打造机关、院系、书院三维联动，构建“书院+”全覆盖的育人体系；以创新改革为驱动，通过协同育人、网格育人、精准育人等设计，优化“书院+”多维度的育人机制；以学生发展为核心，依托“五育”并举指导思想，融入教师教育特色，打造书院品牌活动，创建“书院+”立体化育人品牌；以智慧发展为载体，借助融媒体优势，打造书院网络阵地，构建“书院+”创新型的育人平台。 孟宪承书院实体化六年以来，紧紧围绕“师道、博雅、共享、担当”的育人理念，打造了全员全方位全过程的第二课堂活动，彰显独特的育人优势。 具体做法之一：围绕师范生培养，书院建构了分层分类的教师素质养成体系，融入博雅教育方针理念，打造适合师范生的品牌活动。 教师生涯导航计划：自主开发师范生生涯发展课程，引入校外专业生涯教练课程，组织实施生涯规划大赛、生涯短剧大赛，开展职场新秀计划，辅以形式多样的团体辅导和私人定制的个别咨询。 教师技能提升计划：从三笔一话、演讲口才、微课教学等方面加强对师范生的能力训练，同时开展暴走授课、教技大赛等品牌活动。 教师人文融通计划：打造《传统文化在书院》《生命影响生命》《城市的文化与发展——聚焦上海与港澳》《文化之旅》等通识人文课，开展中秋、端午传统民俗体验、赴名人故居和纪念旧址等文化之旅等。 教育领袖养成计划：开设学生领导力训练营，包括精英擂台、专题研讨、素质拓展和实战演练等。 具体做法之二：依托社区制、导师制等书院基本体制，通过仪式教育、榜样教育和服务学习等手段培养学生的家国情怀、世界眼光、责任意识与社会担当。 共享空间打造：创设提供学生自由发展的共享社区，对社区宿舍楼底层进行改造，以营造自然而然、随时随地融入的学习生活公共空间和人际交往空间。 宿舍居住安排：设计科学合理、学科融合的混寝模式，充分考虑文化、地域、学科等因素多元混合，促进学科间的兼容共促。 社区自治模式：通过自主化的社区管理，促进学生主体的自治参与，推动成立楼层自管会和学生自主管理服务团队，设置社区勤工助学管理岗位，全面提高学生的参与度与自治力。 社区氛围民主：通过互动留言板、师生午餐会等渠道，打造师生之间的交流对话平台，营造民主、平等、通融的社区生活、学习氛围，凝聚书院发展共识。 《中国教师报》2019年11月20日第3版 |
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