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| 六年级上册语文课件-18 只有一个地球人教（部编版） (共52张PPT).pptx |
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人教部编版六年级语文上册我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园—地球。今天我们就一起学习《只有一个地球》。人教版
语文六年级上册18只有一个地球第一课时第二课时第一课时朗读课文扫清障碍yínɡɡuǒlánǎizī莹裹篮蔼慨我会
写kānɡkǎiɡònɡlànjīdǔ慷贡资滥睹基生字归类蔼慷慨篮滥睹资贡基莹裹上下结构上中下结构左右结构识字方法加一
加：次+贝=资工+贝=贡目+者=睹换一换：蓝篮姿资糠慷概慨易写错ɡuǒ不要多写横裹
巧记：衣服里面藏个果。识字游戏植树游戏晶莹矿产慷慨资源和蔼词语解释态度温和，可以亲近。和蔼可亲：她对人总是和蔼可亲,一团和气。形容
光彩鲜明耀眼。璀璨：深蓝色的天空中布满了璀璨的星星。光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。晶莹：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而
施舍。恩赐：威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类
无法生存下去。整体感知自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）2.地球所拥有的自然资
源是有限的。（3、4）3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7）（课后第一题）4.号召人类保护地球。（8、9）对于升上太空的
宇航员来说,地球显得太小太珍贵了。因为我们人类的活动，环境问题日益严重，所以说地球太容易破碎了。遨游太空的宇航员发出“我们这个
地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹,用自己的话，说说你能想到的原因。课堂演练一、火眼金睛（辨字组词）。???葛（??）?
篮（??）?莹（??）蔼（??）?蓝（??）?萤（??）诸葛篮球晶莹和蔼蓝色萤火虫二、根据意思，
写出相应的词语。1.光亮而透明。（）晶莹2.原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（）恩赐3.用威力逼迫、恐吓
，使人屈服。（）威胁4.形容光彩鲜明耀眼。（）璀璨5.态度温和，可以亲近。（）和蔼可亲字词听
写三、找出文中具体写地球美丽壮观的句子。映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣
”。第二课时上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，也需要我们去爱护。今天我们就
一起来认识一下我们的地球吧！互动课堂默读第1、2自然段，交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们
在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类
的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。和蔼可亲美丽壮观句子品析地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮
观，和蔼可亲。把“地球”比作“母亲”，说明地球给人类生命；把“地球”比作“摇篮”，说明地球哺育我们成长。让我们感受到地球是那么美
丽，那么亲切。带着感情读一读这句话，要把地球的美读出来。在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙
相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。渺小作比较人类的活动范围非常有限列数字分组读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围
绕哪句话来讲的？为了说明这一问题，举了哪些例子？地球所拥有的自然资源也是有限的。煤铁石油拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过
几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。你知道哪些矿产资源？举例子地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地
开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。矿产资源形成漫长不加节制地开采枯竭人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不
断再生，长期给人类作贡献的。“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性
，体现了说明文语言的科学性、严谨性。分类别水资源森林资源生物资源大气资源（），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化
学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。但是不但还小组讨论：什么是生态灾难
？结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难？（课后第三题）乱砍乱伐无节制开采大肆捕杀血流成河恶劣生态鱼的杀手可
怕的大气污染甘甜的水在哪里？山洪如猛兽般爆发每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。每天，我们的地球
有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有120
00桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一
旦。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。面对这些触目惊心的数字，此时你有怎样的感受呢？你想对地球母亲说些什么呢？地球妈妈，
因为人类没有好好地保护你，你原来是那样美丽壮观，和蔼可亲，而现在却面容憔悴，伤痕累累。有人可能会说：既然地球上的资源那么有限，我
们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？默读课文5-7自然段，寻找答案。强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少”是“最少”
的意思，又进一步说明了距离的遥远。科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不
能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。人类目前无法移居有感情地朗读最后两个自然段，联系前文说一说为什么说“地球太可爱了，同时
又太容易破碎了”？我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；说地球“太
容易破碎”，是因为地球很容易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资
源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！讨论：我们
应该怎样保护地球？联系生活写一条保护环境的宣传语。树木拥有绿色，地球才有脉搏。地球是我家，绿化靠大家。保护生态环境,共建美好家园。
（课后第三题）结构梳理只有一个地球善待地球就是善待自己地球美丽、渺小人类破坏资源人类无法移居保护地球主题概括这篇文章从人类生存的
角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“”的事实，呼吁人类应该，。只有一个地球珍惜资源保护地球拓展延伸保护环境，人人有
责。拯救地球，从生活中的细节做起。地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。课堂演练一、指出下列各句的说明方法。A
．举例子?B．打比方?C．作比较?D．列数字D1．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（??）2.同茫茫宇宙相
比，地球是渺小的。（??）3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）CA二、根据课文内
容填空。通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（），但同宇宙相比又显得非常（）。它所蕴含的（），如果它被破坏，人类根本（）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁——（）。美丽壮观渺小自然资源有限无法移居保护地球三、一起动手，画一幅环保宣传画。 |
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