以“纲”为要,未雨绸缪首先,按顺序理顺知识框架(结合教材、笔记本、平时测验、历年考纲等资料),明确“我学过哪些知识”“高考考查哪些知识”,两相对比,查漏补缺。其次,梳理出自己的“强项”和“薄弱”。最后,根据“薄弱板块”,初步明确重点复习方向。 按“步”就班,奠定基石复习前期,做到潜心回归基础,完成所有主线知识的复习,如果学有余力,可以将选修教材中考纲范围内的内容阅读一遍,以防“剑走偏锋”的命题。此外,在逐章做题的过程中,应重点关注“中档题”,遇到简单的题目,在脑海中打通思路即可;遇到明显过难的题目,仔细研究答题思路。 复习后期,重点应转向完善应试技巧,详细研究参考答案,并据此完善自己的答题规范。在三诊后的停课复习期间,我与三位好友组成互促小组,每天刷一套全国卷真题,严格按照步骤打分,并讨论经验教训,在高考前夕练出了与答案基本一致的答题规范。当答题形成习惯后,你会发现做题速度也会提高。 构筑模型,破解“伪装”研究参考答案重要,研究命题同样重要。一位数学命题人曾说:“命制一道高考题,无非是给一个简单的情景披上伪装。”我们可以准备一个笔记本,经常总结、积累一些模型,通过计算、变形撕破这些“伪装”,从而快速切题、找到思路。 活用技巧,积极应考高三一年中,几次模拟大考是修炼考试心态的良机。1.考前一小时做一套选填题,提前进入“计算状态”。所谓“计算状态”,是指考试中的计算速度、准确度以及灵感等的综合状态。过度紧张会使我们无法集中精力,降低“计算状态”。而临考时刷一套选填题,相当于一次准备活动,可让大脑缓解紧张,提前适应。2.考中遇到卡壳时,停下来喝一口水,同时给自己积极的心理暗示,告诉自己卡壳很正常,毕竟考试总有难题。3.巧用“验算”技巧,增加复查正确率。若答题结束后仍有充足的检查时间,仔细验算比较保险。可采用“ 互证法”,如计算“13.37+59.28+69.92+20.76”的结果时,若初次计算是依次累加,那么验算时可以一三相加、二四相加后再相加。也可考虑“合理法”,如求出二面角后据图估测大致范围、独立性检验中计算K2 时答案是否过大或过小等。 古今成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。希望同学们破釜沉舟,磨炼坚韧不拔之志,最终拿下数学。 |
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