编者按:文字之学,即古人所称之 '小学',为历代书家所重。在五千余年的中华文化史上,汉字经历了甲骨文、金文、篆、隶、草、行、楷等字体的字形演变。今天,当我们以审美的眼光欣赏时,诸体书法因各自独特的审美特征而展现出不同的审美价值。毋庸置疑,研究文字学对推动当代的书法学习与创作有着重要意义。鉴于此,我们推出了'每日一字'栏目。 ------北兰亭学术部 2016.7.9 字源解说是“”的本字。籀文(,疑为两个“爪”的误写,“爪”表示抓持)(缶,陶器),表示手持陶胚转动陶轮。当成为单纯字件后,籀文再加“手”另造“摇”代替。 造字本义:动词,手持陶胚转动陶轮。篆文承续籀文字形。有的篆文(是“摇”的省略)加“言”,表示某种说法“动摇”、不确定。有的篆文(是“摇”的省略)加“风”,表示物体在风中“飘摇”不定。楷书将隶书字形中的“月”写成“爪”。 字形演变 元 · 赵孟頫 · 六体千字文 元 · 赵孟頫 · 六体千字文 元 · 赵孟頫 · 六体千字文 晋 · 王羲之 · 黄庭经 隋 · 董美人墓志 隋 · 智永 · 真草千字文 晋 · 王羲之 · 兴福寺半截碑 宋 · 米芾 · 砂步诗帖 唐 · 欧阳询 · 千宇文 隋 · 智永 · 真草千字文 唐 · 高闲 · 千字文残卷 唐 · 怀素 · 草书千字文 |
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