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在初中时，好好学习考上好一点的高中就好了； 在高中时，好好努力学习，考上好一点的大学就好了； 在大学时，好好考证找到好一点的工作就好了； 工作了，好好工作赚多点钱就好了； 但是总体感觉这样的流程缺少了点什么。 在初中时，好好学习考上了好一点的高中，然后呢？ 在高中时，好好努力学习，考上了好一点的大。然后呢？ 在大学时，好好考证找到了好一点的工作，然后呢？ 工作了，找到好工作赚多了点钱，然后呢？ 这整个过程其实自我是缺失的，整个过程其实是社会化的流程； 就是不知道自己为什么，这样做自己想要的是一种什么结果或者追求？ 这样整个造成的后果一是在不断的焦虑中度过。 考上了高中，担忧考不上大学； 考上了大学，担心找不到工作； 找到了工作，担心赚不到足够的钱； 因为自我的缺失，个人一切行为反馈模式来源于外部，自己对结果会没有任何评估标准。 例如大学考试时，只是为了学校要求的不挂科而以60分万岁； 例如工作后有了任务，纯粹为了交差，为了给领导一个交待，而没有想过自己这样做想要获得什么样的反馈； 没有自我的这种状态下，空心化的状态下一切评估方式来自于外部， 会陷入无尽的自我与社会的焦灼之中，因为没办法去取舍，没办法去判断， 这种情景随着时间年龄积累，会越加沉重，由于长期没有自我的评估模式，自信会一步步缺失，个人一步步陷入深度迷茫和焦虑。 会产生这种情形的原因，跟儿童时期的经历环境关系很大。 儿童时期是一个人真正从白纸般的状态一点一滴丰富起来，小时候自主驱动去做任何事情的时候，由于外部的直接干预而没有进行开展，经常发生这样的情况会逐步形成外部认可或者外部允许的才能做的潜意识认知； 还有儿童时期做任何事情，都被恐惧所驱动去做的话，也会形成一切行为模式结果反馈来自于外部，例如想和同学玩，身边的人为了阻止你，以现在出去就没有饭吃的结果相位鞋等等情形，在许多被威胁的情形中，形成了以恐惧为驱动的做事模式。 儿童时期的个体就缺乏自我塑造和自我发现的过程。 这种情景下还会形成一种结果，这种情景下长大的孩子一切决策模式是以这个事情安全不安全，这件事情对我有没有影响的角度去考虑选择事情，一切都是追求稳妥，去风险的模式，当然不是说这种模式不好，只是这种没有自我的评估标准下的避险模式会让一个人无法踏出第一步去做任何事情。 一个人的一生成长要素其实是在儿童时期的成长环境逐步形成，儿童时期形成的要素会伴随着一个人一生，其许多行为模式和轨迹都是在小时候一步步形成自然反应，也许有些人在某些阶段因为某些事情发生了巨大的变化，但那种变化一定是很刻骨铭心才能改变一个人根深蒂固的东西。 |
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