教育惩戒细则若没有教师和家长广泛充分参与，或沦为一堆废纸

特约评论

国家教育部《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，从发布到截至日期仅一个月，这在很多人看来，似乎就是一个形式，一个走过场。这样草草出台的所谓的什么教育惩戒细则，是很难被人看好的，其结局一定是出台后对教育的改良作用极其有限，而沦为一堆废纸。

从短短一个月的征求意见的时间，和并不通畅的表达意见的渠道来看，似乎相关部门并没有认识到这样一个细则对基础教育的重要性，似乎没有认识到这个细则，若没有广大一线教师的广泛充分的参与，是不可能制定出科学合理的细则来的。

出台细则不难，难在执行，难在科学合理，难在对基础教育改良的作用。执行靠谁呢？要靠广大的一线教师。但作为执行者的一千多万教师们，却对这个细则少有发言权。即使这些一线教师想发言，但因为沟通渠道不畅，或者相关部门，也能就是制定者们却不尊重来自一线的意见，导致细则出台后存在这样或那样的遗憾。假如结果是这样，那我们不得不说，这是相关部门、相关负责人的不作为的结果。是不是该有人对此承担责任？谁是被执行者呢？当然是学生，学生的监护人是家长。这个细则的出台是不是也需要广泛充分地征求家长们得到意见？

需要一个合理的征求意见的时间，需要细则相关方面的广泛充分的参与，比如教师、家长和学生，才可能制定出一个关系他们的比较科学合理的细则来。否则，即使草草制定出来了，或也只能沦为一堆废纸。

下面内容是通过几个自媒体征集来的全国一线教师意见，现精心整理后集成《一线教师对教育惩戒细则的一些看法和建议》文稿，分享出来供大家继续讨论。

即使有了惩戒权，教师也不敢罚

没有列出学生具体的错误，也没有具体的惩罚方式。谁敢罚？（玉）有些条款太“模糊”，老师难把握。（*36674）

这哪里惩戒学生，倒像是在提醒教师，你的行为要承担什么样的后果！与其提心吊胆战战惊惊的施展惩戒，还不如无所作为的好！育人者毫无权威可言，还怎么树德育人？把惩戒交给司法机关才合适，多修建些监狱就可以了。（无名氏）

我在的广西某所学校的一个问题学生，所有同宿舍男同学的被子都被他尿过或脏脚抹过！他的同一条街的男班主任强迫他屙尿到空矿泉水瓶里去，并命令他偿一口！从此他再也不敢犯事！另一个女班主任她班也是这种情况，她仿效！结果家长到学校来闹，她被辞退了！（赵飞鸿）

惩戒时，学生和家长不配合怎么办

如果惩戒学生，家长不认可，对老师责骂殴打了该怎么处理。（mid）

对于过分溺爱孩子的家长，胡搅蛮缠，教师该怎么办？（劉��）

如果在执行这些条款时遇到家长阻力怎么办?应该将家长阻挠教师实施惩戒的行为也立法明确规定，否则这些规则啥用也没有。（逆风）

建议国家给教师配惩戒专用戒尺

强烈要求戒尺进课堂！！！（青青草）建议国家给每位老师发一把象征惩戒权的戒尺。（闲庭信步）

应该把戒尺发给每位教师，用打手板的方式去教育孩子，我觉得更有效。老祖宗留下的教育孩子的好方法不能丢。（四夕平）·

第十三条 （禁止情形）教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为： （一）以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为；这一条应该修改，“击打”应该不包括用戒尺打手心，“戒尺”是中国古老训诫的工具不能废弃，对那些屡教不改的，思想教育无效的可以使用。（阳光总在风雨后)

对师生考评不变，搞惩戒是本末倒置

教师惩罚学生，大多是由学习（作业、考试）引起的，属于纪律和品德方面的相对较少。由于对教师不科学甚至是恶意的考评机制，导致教师压力下传，引起众多的师生、家校矛盾甚至是惨剧。例如湖北省郧西县所谓的末位教师下乡交流就是一个恶例。如果考评不变，搞什么惩戒，就是本末倒置，也是毫无意义的。（末师）

又将是一份无用的规定

缺少实际可操作性，具体可能出现现象没有具体罗列出来，太空放！！（无名氏）

文字多，不具备可操作性！还是拿出具体案例来解释，更易被接受！（东海浪花68）

《教师法》《教育法》对教师的合法权益就得不到维护，制定这个规则有用吗？（东方红）

这种规则制定了还不如不制定，大多数条款若果学生及家长不配合，根本执行不下去，缺乏保障条款，以上调理对违纪学生显得苍白无力，犹如隔靴挠痒。(美和蓝天)

第十三条 （禁止情形）教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为： （一）以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为； 这一条要是加上，这个惩戒权等于没有！！什么是造成身体直接痛苦的体罚行为？哪种惩戒没有造成身体直接痛苦，难道惩戒是教师给学生挠痒痒吗？击打又指什么情况的打？太空泛了！！（四马难追）

配备专职惩戒员，设置纪律监察室

谁来执行？有些女教师身高不足1.58米，学生1.7米多，你能惩戒？如果没有和美国一样成立校警，依然只是纸上谈兵。（冷暖色）

政府应该给学校安排健壮专职惩戒员，因为老师只是文化人，在面对初中以上的学生是压不住的。连自己的父母都不听的犯错学生，没软硬兼施是没效果的，他们往往是欺善怕恶的。（Mr.高）

对于那些胡作非为屡教不改的熊孩子，只要学校设立一个纪律监察室，随时把他们关起来，然后让家长来配合教育处理，不用骂不用打就可省事省心而效果好的。（老思你好）

依法依规落实教师待遇和地位

先落实法律，提高教师待遇、地位，全社会都看得起教师、尊重教师了，中国教育就好了一倍以上了。再把家长教育一下，家庭教育好了，再谈点惩戒的小事情，中国教育就全世界无敌了。（陈勇）

一线教师对惩戒方式方法的建议

我认为对很多问题孩子的最大惩戒，就是占用他们的自由时间，比如让他们在课后或放学后接受思政教育，在节假日进行社会服务。这样迷恋手游的让你没时间玩，与社会闲散人员有联系的，让你没时间联络，时间一长该断的也就断了。（碗比碟子深）

中国人打手心，外国人有酒驾的打屁股，可是成年人，小孩子年龄发展身心都不成熟，固然教育为主，教育失败的情况下，惩戒教育可以并行的，劳动，或在家里劳动干活，跑步，打扫卫生等等！（悟）

惩戒权应该归家长。犯了错的学生，交由家长来实施惩戒，自家的孩子打了也就打了，免得日后出现对老师的报复。（陈陈陈3702）

过去有先生打学生手掌的戒尺，也应纳入惩戒手段之中，对待有非常严重违规行为的学生应重罚。这样的学生在家里也是小霸王，家长都管不了的，推给家长都没用，可在征求家长的意见下实行。（和179460592）

惩戒除了上课老师有之外，也可上交学校让有专门负责人员与家长社会共同执行。

教育惩戒权是教学中不可或缺的一部分！不要说什么尊重孩子，不能伤害孩子，用爱去感化孩子。如果人人都能感化，这社会或许就没有那么多犯罪了。总而言之，教育必须有惩戒，但是如何把握这个度，是领导专家们应该研究讨论的关键！（花儿班班主）