成绩的意义

​我們不斷向學生強調：成績不是評判一個人好壞的標準，也不是拿來跟別人比較的，它是我們勇於自我挑戰，追求自我精進的一種評量方法。

　　<學記>中提到：「學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止；此四者，心之莫同也。知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者。」

　　的確，在孩子們的學習過程中，依照每個人的資質與特性，所展現出的學習態度也會不盡相同。老師們應透過長時間與學生的相處及觀察，來了解孩子在學習上的長處與缺失，藉而引導他們訂出屬於自己的學習計畫，並自我挑戰達成目標。

　　而在考試結束後，再來引導孩子學習去詮釋成績背後所代表的意義 在現今的教育體制內，考試與成績依然是學生必須去面對的主要學習評量方法。如何引導孩子正向看待這樣的評量制度，並且從分數中學會『找出問題 、解決問題』等反省與改進的態度，才是身為教學工作者的我們，需要陪著孩子一起努力的教育課題：「小小分數的背後，具有更深層的教育意義，需要我們用心地去挖掘與探索！