2019——2020学年度第一学期学科教学计划学科语文年级八年任课教师王博教学目标1.知识与技能：了解课文中出现的有关重要作家作品的
常识，了解描写方法、表达方式和修辞方法及词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，掌握一些文言文常用字及句式。2.过程与方
法：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行
交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中。3.情感态度与价值观：进一步培养学生的爱国主义精神，激发热爱
祖国语言文字的感情，培养社会主义的思想品质，开拓视野，培养创新精神和能力，发展智力，培养健康高尚的审美情趣，提高文化品位。发展健康
个性，逐步形成健全人格。教材分析基本结构与内容体系八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情
感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物
和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共
性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。
重点难点重点：了解课文中出现的有关作家作品的常识，了解描写方法、表达方式掌握一些文言文常用字及句式。难点：正确理解和运用语言文字，
养成良好学习习惯。学生基本情况1.学生学习状况、成绩：经过七年级一学年的学习，学生对语文课的认识和理解有了拓展。能大胆尝试和探究问
题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。成绩水平总体呈上升趋势，但有关现代文答题技巧还没有充分掌握。2.能
力、习惯养成情况：八年级的学生通过一学年的语文学习，有充分的基础和学习的浓厚兴趣。个别学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作
探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广。教学措施1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分
的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感
这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。2.充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使
学生能够充分发展。3.最大限度的调动学生的积极性。并使他们学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力
及创新能力。教学评价1.通过平时课堂表现、纪律、听讲情况、回答问题、作业完成占50%；2.本学期三次的阶段质量检测成绩占30%；3
.本学期的期末质量检测占20%；4.注意对班级平均分、及格率、优秀率的考察。 |
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