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开学没几个星期，学校办起了“太坞文学社”，我写了许多，理所当然，成了第一批文学社社员。每星期四下午自修课，文学社进行一次活动，有时也出去参观，但大多数都是听课，张老师教我们如何写作，后来又教我们怎样评析作文，我获益真不少，理解和掌握虚幻、通感等许多新鲜词儿，领略了一些写作中不是窍门的窍门，我表达能力提高了，也慢慢染上了“作文瘾”。 我经常拿了一大叠文稿，上门向他求教，对我这个勤奋的学生，他也另眼相看。同学们称我是他的“得意弟子”。我听了暗自沾沾自喜，如果知道这顶大帽的制造者，我还真应该美言回敬他一番呢! 我这个学生，张老师够关心备至了。有一次，我因没能去听课，第二天，他把头天的“讲稿”送给我…… 以前，我写作文喜欢胡瞎编造，因此，读来终难以信服。张老师找我到房间里，谈汤显祖写《牡丹亭》时因女主角去世而痛哭的故事，开导我多写真情实意的文章，启发了我这个“杜撰”学生。 张老师身上，品尝不到文人墨士的“风骚”气味，他指点我的作文，说词朴素自然，没有一点矫假造作。他从没有批评过我，对写诗，我只是新奇而已，写成行，就美其名日“诗”。 “你这样写诗，不行”。这在以后的投稿中，吃了编辑的闭门羹，才算大彻大悟，我的诗是贻笑大方的。张老师总是心平气和地反复教诲：“写诗要有意境，语言要凝炼，等等……” 不久，张老师离开学校，到了一家报社工作。这期间他到学校看过我两次。江南三月风的清丽、舒畅，洒落点点春天的温馨。一束稿纸、一本散发着油墨香的刊物，我小心翼翼地接过。他走了，“先把功课抓好。”身后，飘来一阵清脆的欢笑。 我多么希望有这么一天，在大庭广众前，我扶着张老师的肩膀，大声宣称：“这，就是我的老师。” 旅途上的故事，请告诉我们； |
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