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快乐学习？还是寻找学习的快乐？ 从什么时候开始，快乐学习被当成了很多教育和培训机构的口号，也许上一代或几代人枯燥的学习过程让我们不忍，或不愿在下一代身上再次发生和经历。也是很多人这些年对国外教育的理解的偏差，国外真正的精英教育并没有我们所想象的那么轻松。能快乐，轻松的获得知识、成长该是想象中多美好的事啊。于是事情被纠偏到另外一边，外在创造刻意轻松的学习环境、硬性的规定、没有原则的课程设置比比皆是。您想过孩子又缺失了什么吗？ 在他/她成长的过程中我们到底能给孩子什么样的一件“法宝”，能让他/她们在广袤的未知中有能力应对世界的变。什么样的课程能让孩子在很小的时候就慢慢形成优秀的品质，自主去探知，有能力去创造。 十多年与孩子相伴，教过的孩子都成为了我们的一部分，我们细细倾听他们，感知每个孩子的特质，在课程中给他们挖好“小坑儿”（根据他们的特质设置的各种任务难度）看他们由简入难的轻松越过或“爬”过（吧嗒吧嗒掉眼泪）这些小坑儿。 课程中经常听到他们在重复多次失败后找到了对的方法时口中念念有词：真是太美妙了；看到他们刚刚还哭着的小脸在解决了一个“大任务”后举起剪刀手兴奋的和自己的作品拍照；也看到皱着的小眉头犹疑的寻求帮助到彻底明白算式原理后坚定的小眼神……那种由衷的喜悦真的好感人! 我们知道他不止获得了一种方法，一个多角度理解事物的能力，更是跨过了自己心里的那个边界。那个自己在无形中以为不可能的边界，这一点改变让他们敢于做从来不曾做过的尝试，而这种尝试又不是盲目的。 是啊，其实探索和感知的过程是美妙的！只是大多数我们没有打开他们世界的那把钥匙。其实没有什么是他们做不到的！有时是方法，有时是思考角度，有时是专注力，有时是耐心….. 与其快乐的学习不如在学习中孜孜不倦的体味学习的快乐！理想的课程，好的老师都是不着痕迹的靠近孩子的内心，去观察，发现，引导。让孩子产生兴趣，激发他们生命的这股动能，在解决问题的过程中看他们有了不惧未来的能力和勇气。
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