课堂小结这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝
着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。拓展延伸
拓展一拓展二想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。拓展一返回中国名
花拓展二君子之花——兰花花中之王——牡丹返回花中皇后——月季随堂练习jiǎjià一、给加点字选择正
确的读音，连一连。假装放假假期假山....二、根据课文内容判断对错。花的学校在地下，他们的家在天上
。（）花喜欢下雨，因为一下雨他们便放假了。（）花不用做功课，在放学以前就可以出来游戏。（）√√×三、
课外阅读。晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。课后作业1
.摘抄文章中你觉得优美的句子。2.阅读泰戈尔的其他诗篇。声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈
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花的学校导入一导入二花导入一返回导入二返回学校你知道花儿的学校是什么样的吗？作者简介泰戈尔（186
1—1941），印度著名诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。主要作品：《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。整体
感知朗读课文，疏通生字词。说说你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5
花朵在学校里上学和放假的场景6～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈落下荒野口笛跳舞狂欢罚站互相放假
住所衣裳能够猜出扬起双臂落下荒野口笛跳舞狂欢罚站互相放假住所衣裳能够
猜出扬起双臂字词学习我会读荒笛罚假裳我会写落笛舞狂荒罚互够猜扬所臂假
结构：部首：书写指导：上下上部笔画多而紧凑，第三横最长，4个竖画向中心聚。下部宽松舒展。wǔ舞夕结构：部首：书
写指导：上下月上边部分写得舒展些，略扁。下边部分第一笔是竖，要写直。bì臂我会连湿润簌簌互相急急忙忙形容风吹
叶子等的声音。形容因为心里着急而行动加快。潮湿润泽。表示彼此同样对待的关系。课文解读花儿们在绿草上狂欢、跳舞花朵在学校
里上学和放假的场景花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈
感受。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。将“东风”人格化，写出了东
风的轻快与自由。表达了作者对大自然的喜爱。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。把
花当人来写，突出了花儿竞相绽放时的调皮、可爱。想象画面：你看到了草地上的哪些花？花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢的
样子吗？例：花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。花儿们在绿草上狂欢、跳舞花朵在学校里上学和放假的场
景花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈读课文第3～5自然段，想一想这几个自然段又写了什么画面，试着圈出文中表示花儿在做什么的
词语。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。丰富的想象充满童趣。他们关了门做功课。如果他们想在放学以
前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。学生的校园生活，也是诗人想象的花儿们在地下为绽放蓄势的生活。想象：花
儿们关了门做功课是怎样的心情？他们做的功课会有哪些？雨一来，他们便放假了。想象：花儿们放假是怎样的心情？最希
望做什么？花儿们在绿草上狂欢、跳舞花朵在学校里上学和放假的场景花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈读课文第6～9自然段，
思考这几个自然段又写了什么画面，圈一圈文中有新鲜感的词语同桌交流。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大
手。这是人的行为。作者把我们带到人与自然狂欢的情景中，营造出了一片欢乐的氛围。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、
白的衣裳，冲了出来。紫的、花的种类多。花儿竞相开放、百花争艳。黄的、白的你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所
住的地方。诗人为什么说花儿的家在天上？这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住
的地方是宽敞的，自由自在的。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？花孩子为什
么急急忙忙要到天上去？他们到天上去是为了寻找他们的妈妈。表达了花孩子对母亲的依恋。我自然能够猜得出他们是对谁扬
起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。划线的词语表现了什么？花孩子对妈妈的依恋。板书设计花的学校花在风雨中成长——欢天喜地花在学校的生活——丰富多彩花去天上找妈妈——急急忙忙童真童趣 |
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