“这是用你们送给我的钱买的，我还剩下10英镑呢！”“你应该多买一些好吃的，不要把身体搞坏了。”孙中山笑着说：“我觉得买书比
买吃的还重要。”返回课后作业1.积累有关质疑的名言警句。2.收集有关勤学好问的故事。声明本文件仅用于个人学习、
研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此
以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播
有限公司湖北山河律师事务所3不懂就要问导入一导入二说一说：当你遇到难题或者不懂的问题时，你是如何处理的
？导入一返回导入二返回敏而好学，不耻下问。——孔子不能则学，不知则问。——荀况不知则问，不能则学。——董仲舒整体感
知默读课文，疏通生字词，并结合插图，说说课文讲了一件什么事。只背诵，不讲解孙中山大胆提问这篇课文讲述了孙中
山小时候在私塾学习时，对背诵的内容不理解而勇敢向先生请教的故事。背诵照例一段糊涂吓呆戒尺厉声
挨打清楚圈出练习背诵照例一段糊涂吓呆戒尺厉声挨打清楚圈出练习
1我会读字词学习背诵例圈练糊涂呆厉挨楚段戒（说话）声音严厉地。（
）旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。（）脑袋摇来晃去，形容旧时学生读书吟诵的姿态。也形容自得其乐或自以为
是的样子。（）厉声戒尺摇头晃脑填一填课文解读孙中山小时候在私塾读书。那时候上
课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。“私塾”是什
么地方呢？私塾我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。一般只有一个教师，采用个别教学，没有一定的教
材，学生一般以儿童为主。那个时候称呼老师为“先生”。“私塾”的教学特点是什么？先生只让学生背诵所学内容，从不讲解书里的
意思。朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。孙中山私塾先生孙中山的同学仔细读2～9自然段：说说孙中山小时候是
个什么样的孩子，你是从哪些地方看出来的？孙中山书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用
呢？心理描写乐于思考于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”有勇气、
学习认真。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”善于思考，敢于提问。你从这段话
中看到了孙中山怎样的学习态度？勤奋好学敢于质疑不懂就问说说你对小时候的孙中山的总体印象。孙中山私塾先生孙中山的同学
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。侧面反衬班上同学们的反应是怎样的？同学们渴望
理解所学的知识、勇敢。孙中山私塾先生孙中山的同学自由朗读4、6两个段落，说说先生的态度是怎样的。私塾先生
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”严厉反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”态度转变对
孙中山主动提问、敢于提问的精神的肯定。学习了本篇课文，你有什么感想？孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。学习、生活中我们也
会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢发问，也会成为有学问的小“老师”。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。板书设计只让背诵
，从不讲解勤学好问不懂就要问孙中山大胆提问先生详细讲，学生认真听不懂就要问，挨打也值得课堂小结这篇课文讲述了
孙中山小时候在私塾学习时，对背诵的内容不理解而勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。
拓展延伸拓展一拓展二劝学颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。拓展一返
回拓展二孙中山一生喜欢读书。他在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一起去看他，发现他的生活很艰苦，几乎连吃饭的钱都
没有了。离开前，这几个留学生凑了40英镑，送给孙中山补贴生活。关于孙中山的小故事三天以后，这几个留学生又一起去看孙中山
。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门，都没有人答应。“算了，先生大概不在。我们下次再来吧。”一个姑娘说。“等一下儿，我
来敲。”一个不高不矮的年轻人说。他用力敲了一会儿，孙中山才来开门。孙中山不好意思地说：“请原谅，我正在看书，没听见你们敲门。快请进！”他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大概需要30英镑。他们觉得很奇怪，问孙中山：“你连吃饭的钱都不够，还有钱买书？” |
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