01.天才儿童不是天生的,是早期教育和生长环境影响的结果。 02.教育孩子要从婴儿时期开始。 03.每一个孩子都具备成为天才的潜力,关键才于父母和教师是否拥有一双“点石成金”的双手。 04.早期教育没有固定的方法模式。 05.遵循儿童的天性,采取启发、诱导的方式去开启儿童的智慧是最有效的。比如进行各种游戏,满足孩子的好奇心,讲故事等。 06.父母要帮助孩子树立远大理想,帮助孩子尽早自主、自立。 07.孩子不是玩具,有自己的思维方式和处事能力。孩子的能力真的远远超出我们的想象。 08.一定要选择孩子们最喜欢的方式进行教育,否则就无法收到良好的效果。 09.幼儿从两岁开始就具备阅读能力。 10.幼儿很想读书,具有强烈的学习欲望。在六岁之前,孩子的大脑就具有惊人的容量,可以吸收许多知识。 11.对于孩子来说,学习是最快乐的事情,但是无知的大人却不知道如何满足孩子强烈的求知欲。 12.限制阅读能力就是限制智力的发展。 13.要使幼儿的脑部得到充分的发育,最重要的工作就是引导幼儿读书。 14.早期教育不完全是一个向孩子灌输知识的过程,而是应该在向孩子传输知识的同时,让孩子逐步掌握获取、发现知识的方法。 15.如果孩子强烈的求知欲从小就能得到满足,大多数孩子都可能成为英才或者天才。 16.早期教育越早越好。 17.尽早开发学生的潜能。首先最重要的就是开发学生的语言能力。例如认识周围的事物。 18.不能强迫孩子学习。只有孩子对所学内容发生兴趣之后,才开始进行教学。 19.让孩子主动学习和提问,鼓励孩子提问。 20.用心比用钱作用大得多。 21.高档玩具并不能有助于学生成长,而戏剧式的游戏,比如父母和孩子一起扮演厨师、店员反而能够促进孩子的思维。 22.暴饮暴食影响智力发育。 23.养成孩子雷厉风行的好习惯。 24.再也没有比冤枉孩子更坏的事情了。 25.过多的表扬会使表扬本身失去价值。 26.孩子的健康和见闻比学问更重要。 27.最好的教育首先从母亲开始。 28.在游戏中培养孩子适应社会的能力。 29.锻炼孩子的记忆力和想象力。 30.每一个孩子都是父母的翻版。 ———————————— 以上内容 摘抄自 早期教育与天才 【日】木村久一,凤凰出版传媒集团 江苏人民出版社 2009年 出版 2017年印刷 |
|