 写作课：郎郎习作《秋天在哪里》 今天，小编要向点评的，是聪明伶俐的小男生郎郎的习作《秋天在哪里》。虽然刚刚进入小学三年级，但郎郎小朋友却通过细致的观察和细腻的感触，向大家展示出了别致的秋天景象。 秋天在哪里 同学们，你们知道秋天在哪里吗？让我来告诉你们答案吧。 秋天在天空中。到了秋天，天更高了、云更白了，几只大雁正在往南飞。 秋天在大树上。到了秋天，树叶变黄了、枝头挂满了沉甸甸的果实，秋风一吹树叶落满了大地。 秋天在校园里。到了秋天，同学们都升到了新的年级、大家的学习作业更多了，在教室里我们认识了严格、美丽的王老师！ 同学们，你们心中的秋天在哪里呢？ 小编点评： 在郎郎的这篇习作中，小编通篇接触到的，是合理完善的结构，是丰富准确的词汇，更是满满的喜悦之情。虽然篇幅不长，但一个三年级的孩子却通过这次成功的习作，彰显出他扎实的基本功和灵动的智慧！ 文章结构合理完备。这篇《秋天在哪里》，从行文上看，是一个刚刚接触写作的孩子，仿照课文的风格进行的练习写作。仅从这一点就可以看出，郎郎认真听讲，既完全掌握了老师在课堂上布置的写作要求，也认真研读了相关单元的课文，领悟了写作的基本要领。因为文章具备了开头提纲挈领、文中平行铺陈、文末总结陈词的特点，完全具备了一篇优秀作文的要素，显得中规中矩，规范合理。 郎郎小朋友习作的这个优点，也给其他小朋友提了个醒。小学阶段的每一篇作文，其实都和每个单元的课文息息相关。所以，要想写好作文，一定要向郎郎学习，认认真真地学习好每一篇课文，尤其是重点课文，不仅掌握字词句和中心思想，也要好好地领会课文中的写作思路和布局安排，向一个个优秀作者学习写作经验，才是聪明之举。 丰富准确的词汇。纵观全文的字词，小编感觉到郎郎就像一个心灵手巧的设计师，把秋天中各个元素都准确地搭配组合起来，读来琅琅上口，意境更加丰富。 在郎郎的笔下，天空、白云和大雁，成为秋天天空的象征；黄叶、果实还有正在飘落的落叶，则是秋天树木的意向；而老师、同学甚至是作业，则是秋季开学的新景象。三个段落，三个层次，每一个层次都归类准确，每一个层次都让读者清晰体会到秋天的味道，非常合理。 尤其是果实的“挂”，黄叶的“落”，更是用得传神，一个字展现出无穷的内涵，一字胜一句，颇有古人写文章惜字如金的派头！ 洋溢喜悦之情。郎郎从天空、大树和校园三个维度描写秋天来临的感受，句句都写出了动感，处处都体现出了生动的韵味。他仰望天空，看到蓝天白云下大雁南飞；他遥望树林，看到一片金黄，果实累累；他观察校园，看到忙碌的同学和可敬的老师。这一切的一切，都体现出作者对秋天，对生活的真挚热爱。如果没有喜悦的心情，又怎会将这些场景如此贴切地拼合在一切呢？ 根据小编的体会和总结，我们成年人引导孩子学习写作，一定要鼓励孩子从真情实感出发，自然而然地借物抒情。因为孩子的年龄小，目前还不具备尝试多种技巧的能力，只要能从真感情出发，能像郎郎这样表现自己的心情，就是一篇好作文，就值得表扬！ 此外，小编还要暗自佩服一下小作者。为什么？请看这一段，“在教室里我们认识了严格、美丽的王老师！”这简直就是借物抒情的最高境界了，把对老师的赞美放在了最重要最显眼的位置，可见小作者的用心独到！相信老师看到也一定给了高分吧？哈哈！厉害呀！ 当然，最后小编还是要向郎郎提一个小小的建议。那就是在“秋天的校园”这段，写大家的作业更多了，好像跟整篇文章的情绪有些不够贴近。如果能换成“课堂飘来悦耳的读书声，到处洒满同学们的欢声笑语”，可能效果会更好一些。 小编简介： 小皮流流，另一网名（皮皮中尉），主流媒体主任编辑；天涯文学签约作家，百度文库优享作者。业余时间热爱读书写作，女儿的专职伴读。 |
|
|
