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珍妮是伦敦乡下一所女子学校的优等生，16岁的她和父母最大的愿望就是考上牛津大学，直到遇到了成熟迷人的大卫，他带她去听古典乐演奏会，去牛津和巴黎度假，被爱情与梦幻生活包围的珍妮选择辍学，嫁给大卫。然而，在全家坐车去参加宴会的路上，珍妮发现大卫已婚的事实，她立刻让他掉头回家，并向自己父母解释清楚。结果他逃走了，珍妮找到大卫住处，从他妻子口中得知她不是唯一被骗的女孩。之后珍妮重回学校，假装一切没有发生过，刻苦读书，果然考上了牛津大学。以上就是英国电影《成长教育》的基本剧情。 女性需求《成长教育》是部彻头彻尾的女性电影，它的首要深刻之处是对女性需求的无情解剖。影片以轻快的调子开场，校园里女生们跳舞、制作甜点、上文学课，总是被老师斯塔布表扬的珍妮是佼佼者，她听法文歌，喜欢大提琴，对绘画等艺术名词了如指掌，然而父母对她期望很高，为了考学她不得不暂时压抑这些激情。 有人说：若女孩涉世未深,就带她看尽人间繁华；若她心已沧桑,就带她坐旋转木马。大卫的出现正好满足了少女珍妮的全部幻想，他开着限量版古董车，衣冠楚楚，看起来成熟又多金，体贴又迷人，谦让老奶奶过马路，送淋雨的珍妮回家，留下了十足的好印象。 接着珍妮收到了大卫送来的花篮，他开始约她，古典乐演奏会、朱丽叶高级餐厅、名画拍卖会、惬意的巴黎之旅，这些原本只能从书本中了解的浪漫生活，如今大卫带着她一一体验，一切都那么活色生香，如在云端。以至于她回到家，还沉浸在幸福之中，妈妈问她：“今天过得怎么样？”珍妮说：“这辈子最棒的了。” 跟大卫在一起，珍妮的品味被众人赞美，探索世界的热情被鼓励，渴望与众不同的心理被迎合。即使她发现大卫从事艺术品倒卖，甚至有偷窃行为，有一刻快要看到他的真面目了，可还是沉溺在被爱的感觉中。 如果将珍妮归类于那种爱慕虚荣的普通女孩，无疑是简化了《成长教育》，影片中将大卫比作罗切斯特，《简爱》的男主人公，带有很强的暗示。小说《简爱》被当作女性独立自强的典范之作，相貌平平，但不依附于男权的简爱让人颇受鼓舞，外冷内热，性格深沉的罗切斯特让人着迷，结尾作者夏洛蒂·勃朗特让罗切斯特毁容之后简爱再接受他，以实现精神上的“男女平等”。然而，校园女生们无法领会其中的权力关系，她们只会看到感人的爱情，将罗切斯特那类成熟有钱的大叔当作理想对象，她们以为会被当作大人对待，殊不知大叔们看中的是小女孩的青春活力。 教育弊端记得《圆桌派》有一期讨论渣男，窦文涛等人认为那些有暴力倾向，杀人放火才算渣男，而蒋方舟所代表的女性群体对渣男的定义很宽广，欺骗感情的也算。在呈现这段关系时，《成长教育》处理最成功的一点是其不偏不倚的立场。 虽然观众对大卫是情感骗子的身份早已知晓，但影片在塑造这个人物的时候并没有强烈的怨气，只是通过他妻子惋惜愤慨的语气一带而过。大卫表现出来的良好教养，是刻意为之，他的甜言蜜语，是精心编排的重复，他为珍妮和衣紧带的动作，也为其他女生做过，他带她去的巴黎塞纳河边，充满了和他人的回忆。总之，珍妮以为命中注定的真爱轨迹，都是大卫的套路，这是感情的残酷之处。 《房思琪的初恋乐园》中李国华不让女儿多读书，宁愿她蠢一些，和心思晶莹剔透的房思琪正好是反面。《成长教育》中大卫的朋友海伦也是如此，她说听古典乐就像参加自己的葬礼，她宁愿逗狗也不愿参与竞拍，她对艺术一无所知，这些不妨碍她对生活有真实，准确的认识，当她看到大卫仿造签名时，脱口而出道：“邪恶的老男人！”可是珍妮不能放弃判断，指望海伦的一丁点善意。 珍妮的家庭教育不能让她逃过一劫，相反起到了推波助澜的作用，珍妮爸爸反复强调有用，拉大提琴没用，加入社团有用，因为牛津比较看重交际能力，当个作家没用，认识作家有用，因为后者表示你有人脉，由此他一步步被大卫利用。不让女儿出门约会？可那里有顶级的演奏会，不让女儿去外地过夜？可这是认识名人的好机会，不让女儿去外国，可你也没能力带她去呀。于是他在大卫的有力说服下，将监护权拱手相让。 当然影片并没有完全归咎于爸爸，珍妮需要理解，面对更强大的话术，一个需要养家的中年男人的自卑和恐惧，他也希望被人引领，贪图安逸是人的本性。 还有，学校发现珍妮无心学习，校长和斯塔布老师轮番对她进行劝说，却适得其反。相比花花世界的种种诱惑，枯燥又辛苦的求学生活简直是浪费生命，那些戴着眼镜，满脸痘痘的书呆子实在可怜，面对斯塔布老师，她质疑道，你剑桥毕业，又漂亮又聪明又怎样？只是个中学老师。斯塔布既受伤又痛心，说，我很遗憾你认为我死了。 念书何用读书到底有什么用？相信这是每一个受过教育的人都会思考的问题，倘若生活不顺，那教育这件事要背最大的黑锅：如果没读那么多书，那我肯定赚得比现在多，我就不会有那么多妄想，我会比现在过得好……其实，把人生寄托在教育身上的论调很不公平，它反映了人们渴望奇迹、一劳永逸的心理。 从经济学角度看，教育本身需要长期投入，而且短期不会得到收益。很多人将教育当作保障，因此面对一份更有诱惑的保障时，读书无用论占上风，可是一旦失去庇护，教育的价值就显现出来了。 它至少让人有足够的自由和能力去复盘人生。 《成长教育》两种价值观的交锋集中在珍妮和斯塔布老师身上，当珍妮决定嫁人时，她对斯塔布老师以及她所代表的一切深恶痛绝，他们平凡又无趣，可当她被抛弃后去请求老师原谅，惊讶地发现斯塔布房间非常漂亮，摆满了平装书、明信片和小玩意儿，原来她朴素的外表下情致盎然，别有洞天。那天，珍妮从斯塔布身上理解到了生活的本质。 教育给人禁锢，又让人自由，需要在限制和享受之间找到平衡，经历过风雨仍要保持好奇之心，像从来没有受过伤害，像第一次那样去拥抱生活。 |
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