【原】不用死记硬背，将实验操作纳入初中学业水平考试，教育有更远的未来

昨天有关于“中学考试”的话题很多。

1、不用死记硬背

比如，关于“初中考试命题意见”，要求合理设置试题结构。

减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例。

换句话说，就是“不用死记硬背”。

对于这个做法，家长们说法不一。

有人赞同，觉得孩子们终于可以自由发挥了，但是也有人担忧，这样做不怕“错过记忆力锻炼的黄金期”吗？

诚然，记忆也是一种能力。不能谈“背”色变。但这个比例安排，应该是对孩子们能力的一种挑战吧。

另一方面，一些经典著作不记忆的话，那要怎么学习呢？

我觉得，记忆是一个积少成多、由量变到质变而厚积薄发的过程。

当孩子们积累的知识多了，自然会融会贯通举一反三灵活运用。

2、将实验操作纳入初中学业水平考试

除了提出命题的调整，还有针对“实验教学”的建议。

• 众所周知，实验教学，也是培养孩子能力的重要途径。

相关人士提出，2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。

一方面是增加了考试难度，另一方面，发挥素质教育的优势。

不过，“将实验操作纳入初中学业水平考试”，也需要考虑一些有危险性和破坏性的实验，希望有专业的老师指导和带领，不要大意，到时候发生悲剧。

• 总之，看到中学生的学习与教育不断被重视，我们也看到了无限的未来。

对于“初中考试命题意见”和“将实验操作纳入初中学业水平考试”，你怎么看呢？

（注：图片来自网络，谢谢）