我们知道,大多数孩子之所以会痴迷于游戏并乐此不疲的,很大原因是由于他们能从游戏中寻找到快乐,在闯关中一次次收获惊喜,如果晋级不断,那更给孩子带来前所未有的成就感,孩子能体会到玩游戏的好处,有了无穷的动力。 如果能够把这种动力迁移到学习上,孩子必然会在学习上也能体验到过关斩将的快感,拥有很大的成就感。 看起来前景很美好,但现实却是这样:
面对这样的一种现实状况,我们到底该怎样做才能让孩子爱上学习,拥有持续学习的动力呢? 01 让孩子体会到学习行为所带来的成就感有人说,教育的最大秘诀是让孩子感受到成就感。 人是一种趋利性的生物,毋庸置疑的是,和玩游戏有成就感的心理相类似,一旦让孩子体会到学习所带来的成就感,孩子将会对学习投入源源不断的热情,变被动式的学习为主动式学习,这对家长来说,该是一件多么令人鼓舞的事啊。 从心理学的角度分析,如果孩子能体验到某个学习行为所带来的成就感,那么他就会自动自发地对这个学习行为坚持下去。如果他感到某个学习行为没有给自己带来任何的成就感,相反,带来的是挫折感,那么,他就可能消极对待这个学习行为,甚至是难以坚持下去了。
有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习。伸手把胡萝卜放在兔子面前,兔子就会不断地往前跑。这种结果早在我们的意料之中。 如果我们改变思维方式,把兔子前面的胡萝卜撤掉,没了胡萝卜,兔子还会继续向前跑吗?会不会耍起小脾气,赖在地上不跑了呢?结果当然不是这样,不管胡萝卜的诱因存不存在,兔子仍会继续向前跑着。原因很简单,这是因为这只兔子热爱奔跑,它能从奔跑中获得成就感。这就是兔子能够坚持奔跑下去的秘诀之一。 就如同兔子没有胡萝卜的吸引照样有奔跑下去的欲望一样,要让我们的孩子在学习的道路上永不停息地奔跑下去,就要让他感受到学习行为所带来的成就感。 02 孩子学习行为中的强化和惩罚那么,我们该如何让孩子感受到学习行为所带来的一番成就感呢? 解决这个问题的关键是要看以下这两点:
新行为主义心理学家斯金纳教授曾用鸽子做过一个很有趣的实验,这个实验的过程是这样子的:
根据这个实验,斯金纳教授提出了自己的观点:
家长对孩子学习中所采取的的态度很关键,积极的态度和消极的态度将产生两种截然不同的教育结果。 这就好像当孩子高效且高质量地完成了某项学习任务之后,比如攻克了难题、完成了各科作业、画出了一张满意的美术作品等等,家长除了鼓励点赞之外,又适时地给了孩子自由安排自己时间的奖励等,这就会让孩子在学习中产生一种愉悦感,有了愉悦感之后,孩子就会更加坚持学习。 家长如果因为不满意孩子的学习状态而批评责骂他,这就会让孩子在潜意识中认为自己这个学习行为得到了坏的结果,显而易见的是,这个学习行为将很难再坚持下去了。 以下这些做法能够让孩子的学习行为得到强化:
03 及时帮助孩子消除学习上的障碍孩子在学习中难免会遇到一些问题,比如遇到一道不会做的题目等;写字比正常速度慢;阅读理解能力差等等,这些都是学习中的障碍。 学习障碍必须及时消除,否则会影响到孩子的良好学习体验,不但对学业成绩有影响,对孩子的自信心也会造成严重的打击,最终将影响到孩子的学习成就感的体验。此时,家长要做的是通过合理的途径来帮助孩子消除学习中的障碍。 家长该如何帮助孩子克服学习障碍、让孩子仍能体验到学习的成就感呢?
因此,家长首先要给孩子更多的信心,要知道,孩子此时对家长的训斥和批评等特别的敏感,他最需要的是来自家长的支持,家长要多鼓励孩子勇于挑战学习上的困难,甚至是迎难而上,并对孩子保持足够的耐心,切记不随意拔高学习上的要求,水到自然成。
有时,孩子可能是因为学习方法的不到位而遇到了学习障碍,建议家长和孩子一起寻找到更合适、更理想的学习方法,以期达到解决学习障碍的目的。 此外,我们要看到,孩子出现学习障碍有着不同的成因,这就需要家长对孩子进行深入全面的了解,知晓孩子的真实情况,有的放矢才能有助于我们科学正确地帮孩子解决学习上的障碍。 当孩子消除了学习上的障碍,自然会感受到一种学习上的成就感,最终就会朝着热爱学习的有利一面去发展,开启自己未来精彩的人生,这不正是我们每个为人父母者所期待的吗? |
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