近几年来，国家越来越重视中华传统文化教育...

近几年来，国家越来越重视中华传统文化教育，大语文必定是未来的方向。在这种趋势下，古诗词在中小学语文课本中所占的比重也越来越大。
一个孩子，无论他对文、理有怎样的偏好，大概都会被古诗词那优美的意和抑扬顿挫的韵律所吸引。
可是对于一些偏爱文科的孩子来说，学习科学知识，尤其是物理、化学等典型的理科知识，却成了他们心中的一抹阴影。

既然如此何不如将古诗词与理科知识结合起来，让孩子在审美的愉悦中轻松享受科学的洗礼呢？
我们的古诗词中有很多内容都蕴含了丰富的科学知识。
比如：陶渊明的“种豆南山下，草盛豆苗稀”讲的就是物种之间的竞争关系；白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”讲的是气候与海拔的关系。
当古诗词和科学知识跨界融合，就碰撞出了非常独特的一种学习方法——通过古诗词了解科学知识，通过科学知识理解诗词内容、感受诗词之美。这种方法能使孩子学会相辅相成的记忆方法，达到事半功倍的效果。

最近，我就淘到了一套由教育部推荐的小学生必读书《诗词中的科学》。这套书不仅很实用，还特别有趣，实现了诗词和科学的无缝拼接！特别适合小学生阅读。
这套书分为《天文地理》《生命科学》《化学物理》《大气现象》四册，80首诗词，分别讲述了天文、地理、生物、化学、物理、气象6个科目的80个重点知识。

在《天文地理》这本书中，开篇就为大家展示了书中所涉及的20个科学知识点，如月相、月与潮汐、牛郎织女星、北斗七星、地球的内部、中国地势、移动的板块、温度带、季风气候、城市热岛效应等。这些知识点各自对应着一首古诗词。
比如北宋大文豪苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》：
“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”
第一部分是这首诗的原文和注释。不仅生僻字有注音，容易读错的多音字也有注音。
随后带来的则是诗词的创作背景和赏析，接下来自然地过渡到科学知识：为什么“松间沙路净无泥”“门前流水尚能西”呢？答案揭晓了：
原来，苏轼所到的蕲水，也就是今天的湖北浠水，到处都是平缓起伏的砂岩丘陵。
砂岩风化后只能形成沙子，自然就不会有泥啦！砂岩是马尾松生长的温床，因此苏轼笔下的沙路才会穿梭于成片的松林间。
我们都知道，水流方向受制于地势的高低，必定是从高处流向低处。小溪之所以西流，也是出于这个道理。
普及了砂岩的概念以后，接下来作者又为我们讲述了土壤的分类和作用。其中的土壤内部结构图还为我们呈现了一个有趣、神秘的“地下世界”。
讲到这里，孩子不但了解了土壤的相关知识，也记住了《浣溪沙·游蕲水清泉寺》这首词及其相关的事件和地点。

与教材不同的是，这套书的语言生动有趣，讲解方法独特，它将诗词赏析与科学解析融为一体，同时用图解的形式解释了每一个科学知识，简单易懂、趣味盎然。
阅读其中的赏析，都像是在聆听一个动人的古典故事，欣赏一篇意境优美的散文。
科学部分的文字也毫不逊色，趣味性、故事性应有尽有。
比如写积雨云的：“积雨云，听名字就知道，这是一种湿漉漉的云，轻轻一拧，哗啦啦的雨水就会落下来。”
为了培养孩子的动手能力，书中还设置了丰富的趣味小实验，比如制作“无字天书”、制作汽水、测量降雨量等。有了它们，孩子就可以暂时摆脱手机的“控制”了。

另外，书中附带的4套模拟试题也是孩子们的应考指南，这些试题都是根据历年中考试卷中包含诗词的理科试题编写的，完全以文理综合的形式呈现出来。
除了正文中详细介绍的20首与科学相关的古诗词，在每本书的后面，还会根据这本书的主题进行扩展，总结出更多古诗词与科学知识相融合的例子。

所以《诗词中的科学》既是一套很好的科普书，又是一套别出心裁的诗词选本。
喜欢诗词的孩子，可以在诗词中学到科学；喜欢科学的孩子，也能在科学知识中领略到美妙的诗意，通过自己感兴趣的领域，衔接不感兴趣的领域。

这套书知识范围很广，从小学到高考需要学习的诗词、从6岁孩子需要了解的生物知识到初中的理科知识，它都有所涉及。一套在手，非常超值，可以陪伴孩子的整个学生生涯。
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赠品二：小学生必背古诗词
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光是这4个赠品，就能供孩子欣赏和使用很多年。
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