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翻开现在的思想品德试卷，发现试题与时政热点材料的联系是越来越紧密了，时政热点的学习就是显得尤为重要。因此要做好时政热点的学习。 一、何谓时政热点问题 何谓时政热点？时政热点是“时事政治材料”与“现实热点问题”的合称。 “时事政治材料”是国际国内一段时期所发生的政治事件，它具有重大性、时效性、关联性，即考题所举的“时事政治材料”国际国内在一个周期发生的有重大影响的事件，一年四季，世上发生的事件千千万万，但并不是所有的事件都可能入题，只有那些对国际国内的政治、经济、文化、军事、科技、外交等方面有较大影响的事件，才有可能选入题中；题中所选的“时事政治材料”的时间性很强，一般以一年为时间期限；题中所选的“时事政治材料”必定与初中思想品德教材有相当的关联性，也就是说时事政治材料与思想品德教材有结合点，依据时事政治材料提出的问题，能够用课本知识予以解答，与教材内容无关联的时事政治，一般不会入选题中。如“世博会”、“建国60周年”、“四川汶川大地震”、“北京奥运会"“世界金融危机”等问题是笨年度人们普遍关注的重大时事政治事件。时事政治材料的展现形式以文字形式为主。 “现实热点问题”是指发生在现实生活中对群众的生活，特别是对青少年的生活产生重大影响的问题，也可以选入题中，它不象时事政治材料那么具有时效性，但它的影响是重大的，与思想品德的联系也是相当紧密的。如现实生活的“净化网络环境”与教材“发展先进文化”，“九月份的尊师重教”与教材“科教兴国”等等都是相互联系的。现实热点问题的展现形式除文字外，还有图表、漫画等多种形式。 二、时政热点与教材的关系 时政热点材料与思想品德教材的内容是相辅相成的关系。 ⒈用时政热点材料说明思品教材上的观点。 思品教材具有一定的稳定性，所以它的内容一般落后于社会发展，特别是教材上列举的事例，与现实生活中发生的时事热点相比，具有一定的滞后性，为了提高思品课的教学效率，上课老师一般应引入新近发生的时政热点材料来说明教材的内容和观点。时代的发展瞬息万变，教材的制作修改不可能与时代完全同步，这给师生利用现成教材提供了较为广阔的空间，在教材的使用上显示更大的自主性。通过新近时政热点材料的引入，学生对教材的观点更加确信，理解会更加透彻。 ⒉用思品教材上的知识来解答依据时政热点提出的问题。 现在的思品中考与时事热点结合相当紧密，不涉及时政热点材料的试卷几乎没有，这样的试卷确有利于培养学生的创新意识和能力，特别是有利于考察学生运用课本知识解决实际问题的能力。思品试题一般是“题在书外，理在书中”，不管它怎样与时政热点相结合，都是可以运用课本上的知识予以解答的。能够运用所学课本知识来解答依据时政热点提出的问题，学生就有一种成就感，就会感到思品课知识的实用性，从而养成学习思品、运用思品的好习惯。 三、时政热点资料的收集。 1、通过新闻媒体收集。我们可以通过报纸、刊杂、电视等新闻媒体收集时事热点材料。要养成阅报读刊的习惯，要坚持收看“新闻联播”节目。学习是一个广义的概念，不仅要向书本学，而且要向社会学，向他人学，向新闻媒体学，并注意把所看到的与教材相关的时政热点材料，用纸片记录下来，象“五一二”四川汶川大地震，29届北京奥运会的成功举办等时政材料，都要注意收集。 2、通过课堂听讲收集。初中思想品德老师上课时，总会自己收集一些时政热点材料，在课堂上教给学生，并且结合教材知识点加以讲解分析的。学生在听课时，要养成记笔记的习惯，笔记不仅要记全老师结合书本归纳的知识点，也要记老师讲到的时政热点材料，特别是现在进行的是开卷考试，考试时是可以翻看书本和笔记的。纯知识点的学习是无用的，只有学以致用，把知识点的学习和时政热点材料结合起来，才能学得透彻、深刻。 3、通过同学交流收集。同学在一起，要相互交流，交流思想、交流自己所收集的时政热点材料，交流对社会生活的看法，养成关注社会、亲社会的习惯和行为。不要同学在一块，一谈论就是“超级女声”、“快乐男生”、“篮球和足球”等话题，对社会上发生的重点、热点、焦点问题，我们可以针对时政热点材料展开讨论，发表自己的看法和观点。 四、时政热点材料的使用。 1、撰写小论文。中学生针对时政热点材料和社会生活热点问题，结合所学的知识点，阐述自己的看法和观点，发表自己的议论和见解，这就是政治小论文。坚持撰写政治小论文，有利于我们养成观察社会、关注社会热点的习惯，还可以提高我们运用知识、解决问题的能力，特别是九年级的学生，针对国情、国策部分的内容，每月撰写一篇政治小论文，会收到使用时政热点材料和练习文笔的双重效果。 2、编制练习。时政热点材料不是为了收集而收集的，而要会用、会分析。要善于找出时政热点材料料与教材知识的结合点，并能罗列出与教材相关的知识点，这样就可以提高学习时政热点材料的效果，并能应对现在的各种形式的考试。如，我国在2008年抗击“5.12”四川汶川大地震的时政热点材料，与它相关的知识点可罗列为：①抗震救灾是我们党践行“三个代表”重要思想的具体体现。②科学发展观的核心是以人为本。③生命的价值在于奉献。④艰苦奋斗和“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德。⑤合作是一种力量，也是一种财富，等等。自己根据这些知识点编制一些开放性习题，并在书上找到完整的答案。 3、学为了用。“用”是初中思想品德课学习的出发点和归宿点，应对考试不是学习的目的，会运用所学知识，来解释社会现象，来指导自己言行，养成良好的思想和行为，才是学习的真正目的。我们可以用我们收集到时政热点材料来佐证、说明教材上的观点、理论，反过来，用所学教材的知识来分析、解决、理解社会现象和问题，把“学”和“用”很好地结合起来，是我们思想品德学习的目的，也是我们时政热点材料的收集和使用的目的。 |
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