吉林学习心得体会
柳河县长青小学张丹
9月23日，在柳校长的带领下，我们一行18人，参加了“吉林省第四届小学教学名师评选总结表彰暨小学区域性教研协作体‘学生学习方式变革’项目式教研活动”。我是第一次参加这种规模的学习，真是受益匪浅！
在开幕式、名师评选总结表彰、专家讲座之后，聆听了吉林市第二实验小学，张亚娟老师的《童心品三国》，深深地被张老师的魅力和学生的精彩展现而吸引。本节课构思巧妙，学生在老师的引导下个抒才情，从背诵目录、成语积累到看图讲情节，演一演，加深了学生对书本内容及人物的理解，进一步激发了学生的读书兴趣。小学四年级的孩子就能把《三国》的回目背的如此顺畅，就能把《三国》品得这么透彻，还能把《三国》的故事演得那么精彩。真是自叹不如。从此也看出了老师的文化底蕴。这些都是值得我们学习的，只有老师不断学习，喜欢读书，学生才能喜欢学习，爱上读书。
李晨老师《成长的脚印》这节数学课，也让我体会到了，教师是引领着、学生情感的唤醒者，李老师在教学中调动了每一位学生的学习主动性，使他们真正成为学习的主人，积极地参与教学的每一个环节，努力地探索解决问题的方法，切身经历了“做数学”的全过程，感受了学习数学的快乐。真正打造了高效课堂，课堂上，孩子的思维能力、动手能力、表达能力等综合能力得到了诠释。有这样的老师孩子们很幸福，也很幸运！
韩萍老师的《演讲者》更是让我们眼前一亮，让我们看到了坚持，每节课前的三分钟是短课程，但坚持下来的却成为了一个长课程。拓宽了学习的时间和空间。在演讲的过程中，竞争意识、向伙伴学习的习惯得到培养，使学生既树立自信，又悦纳他人。教师在演讲过程中的指导、倾听和评价，既是方法指导，又能帮学生树立正确、向上的价值观。这虽然是他们的校本课程，但是我们一年级孩子每周的看图说话，如果能坚持下来，将来孩子也会收获满满。
总之，通过学习，对“教研协作体”有所了解，在各个学校的校长做的经验交流中，了解了各个学校的办学特色，在展示课中，看到了做课师生的风采和魅力。在学习中有很多感动、羡慕，但更多的是深思。深思怎么提高自己的教学水平；如何使自己的学生积累更多的知识，提高文化素养；怎样形成自己的教学特色……
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