一、欣赏与感受 1.电脑课件显示,《日出印象》这幅画让学生想象画中情景。 2.播放《晨曲》。 3.让学生谈二者的感受。 二、理解与思考 1.欣赏蒙德里安《百老汇的爵士乐》并加以说明抽象画,并配以音乐。 2.学生谈感受。 3.欣赏康定斯基《构图5号》,配以音乐。 4.讲解蒙德里安的画被称为“冷抽象”,康定斯基的画被称为“热抽象”,蒙德里安比较理智、冷静地运用点、线、面与色彩,而康定斯基则比较有激情。 5.听音乐〈高山流水〉。 三、创作与要求 1.根据线条运用各种色彩表现画面。 2.运用点线画色彩造型因素,按照对比协调等手法,进行艺术组织,创造可视音乐。 四、尝试与发现 聆听不同节奏、韵律的音乐,闭上眼睛,任由手中笔随音乐在纸上游动,划出粗细、疏密不同的线条,乐曲结束后睁开眼,把刚才的换成色彩,加强感然力。 五、展示与交流 1.感受用一句话说出你的创作体会,小组交流,并请代表发言。 2.互评:按创作要求互评。 3.总结:发现闪光点,激励学生创作愿望。 |