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《郊游》 教学目标 1. 对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。 2. 能区分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱.律动及绘画等形式表现出来。 3.能熟练地演唱歌曲《郊游》，演唱时声音自然，情绪饱满。 教学重点 引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，培养学生的联想力和想象力。 教学难点 引导学生学会区分歌曲中相同和不相同的部分，并大胆用自己的方式表达出来。 教学准备 电子琴、多媒体 教学方法 演示法、练习法 教学过程 师生活动 二次备课 一、组织教学 二、导入 三、新授 四、巩固、拓展 五、小结、下课 师生问好 （一）1. 多媒体出示春天百花盛开的美景图。 师提问：小朋友，这是什么季节？ 2.学生欣赏歌曲《郊游》 3. 学生起来说说他们在唱些什么？学生说说歌词。 4. 跟着音乐拍手打节拍。 5. 指导学生朗读节奏。 6. 春天真美，郊外真美，让人忍不住想唱起来。 （1）.教师范唱歌曲，唱到最后两句可以让学生一起唱。 （2）.跟着老师演唱歌曲。老师唱一句，学生唱一句。 （3）.完整演唱歌曲。 （4）.有感情地演唱歌曲。 7. 让学生完整的有感情的演唱。 8. 请个别学生演唱。 9. 跟着伴奏，为乐曲加上打击乐器，加上动作演唱。 教师：老师感受到了小朋友们快乐，郊游的确是一件快乐的事，刚才我看到有的小朋友忍不住想跳起来，谁来表演为歌曲伴舞，下面小朋友为他们伴唱，伴奏。（打击乐器演奏.学生加入动作表演。） （二）学习欣赏曲目《快乐的小熊猫》 师导入：我们欢乐的歌声.欢快的舞蹈，引来了一只小熊猫，看它在干什么？ 音乐无处不在，在山林间，在小溪边，在马路上.有了音乐电影.电视才更精彩，我们小朋友们的动画片才更形象，如果我们平常多留心，你就会发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙.很神奇。 板书设计 《郊游》 调 节拍 词作者 速度 情绪 曲作者 一、发声训练 二、节奏训练 三、小结
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