14.1《热机》

                  第6节

课题	§14.1热机			课型	新授课	课时	1课时	授课时间	月   日
教学目标	知识与技能	1.了解四冲程汽油机的基本工作原理。 2.了解内能的利用在人类发展史上重要意义。 3.认识热机工作过程中的能量的转化。
	过程与方法	1.通过演示实验使学生了解可以利用内能做功。 2.利用模型讲解四冲汽油机的基本结构和工作原理。 3.通过阅读科学世界了解现代汽车的一些常识。
	情感态度与价值观	通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
重点	汽油机的工作原理及内能的转化过程。
难点	热机的能量转化及损失。
教法	综合法		教具学具		铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水、模型，多媒体
教学 过程	教    师    活    动						学 生 活 动
复习检测	1.分子动理论初步知识的内容。 2.改变物体内容的两种方法？						尝试解决问题。
导入新课	演示：课本图14.1—1。 问：本实验中会看到什么现象？在这个过程中能量是如何转化？ 引入课题——热机。						观察实验。 尝试说明自己看到的现象：橡皮塞被推出，有水雾生成，水变凉了。
新课学习	一．生活中的热机 讨论：此过程中能量的转化是怎样的？ 引导分析：得出热机是把内能转化为机械能的装置。 通过学生分析的能量转化过程，引出根据这一原理制造的热机。 引导学生初步认识热机的种类。 二．汽油机、柴油机 利用模型，引导学生了解汽油机、柴油机的构造。 讨论：汽油机是怎样工作的呢？ 利用模型演示汽油机的工作过程的四个冲程。 讨论： 1.那些冲程发生了能量的转化？ 2.那个冲程使汽车获得了动力？其他过程靠什么运动？ 3.整个过程飞轮转几转？做功几次？ 利用模型演示柴油机的工作过程的四个冲程。 讨论：柴油机和汽油机有何不同？ 总结：结构上火花塞和喷油嘴。工作中吸入物前者是空气，后者是空气和柴油；前者压缩比小，后者压缩比大；前者点燃，后者压燃。						分析得出： 燃烧使对软木塞被冲出实验进行分析得出水的温度降低，内能减少；转化为软木塞的机械能。 整个过程把化学能先转化为内能再转化成机械能。 了解到蒸汽机、内燃机、气轮机、喷气式发动机都是热机。 观察认识汽油机、柴油机的结构。 课文了解汽油机和柴油机的工作过程。 根据教师的演示阐述工作过程。 尝试回答问题： 1.压缩冲程将机械能转化为内能；做功冲程将内能转化为机械能。 2.做功冲程，靠惯性。 3.2圈，1次。 阐述工作过程。 从结构和工作过程方面入手，尝试说明不同点。 听讲。
学习小结	引导组织学生回顾本节学习内容。						回顾本节学习内容。
巩固训练	1.在四冲汽油机工作过程中，机械能转化为内能的是                      （      ） Ａ．吸气  Ｂ．压缩    Ｃ．做功    Ｄ．排气 2.在四冲汽油机工作过程中，内能转化为机械能的是                      （  ） Ａ．吸气  Ｂ．压缩    Ｃ．做功    Ｄ．排气 3.在四冲汽油机工作过程中，活塞上下运动20次做了几次功                 （  ） Ａ．20次  Ｂ．5次 Ｃ．1次 Ｄ．10次 4.指出内燃机工作中存在着的能量损失和对环境造成的污染． 5.汽油机和柴油机的区别
	结构	吸入	压缩程度	点火方式	体积
汽油机
柴油机

完成课后题。

作业：练习册

板书 设计	§14.1热机           原理：　化学能——内能——机械能 热机  　　       　　四冲：吸气、压缩、做功、排气
课后 反思