导入：播放视频《伯牙绝弦》体会伯牙与子期之间珍贵的友情，从而导入课题。 | 体会伯牙与子期之间珍贵的友情。 | 体现的核心素养：以学生耳熟能详的千古佳话作为导入，由此培养学生的人文情怀和审美情趣之核心素养。 实施的过程：和孩子们一起倾听音乐，一起诵读伯牙善鼓琴。 达成的效果：以学生耳熟能详的千古佳话，感悟友谊的可贵。 |
讲授新课： 1、建立友谊的方法： 组织学生根据自身的实际分享建立友谊的方法。 PPT小结：建立友谊的方法： 六招助你建立友谊 1. 面带微笑 2. 记住对方的名字 3. 真诚夸赞 4. 寻找共同之处 5. 做一个耐心的倾听者 6. 保持好奇心 总之： 态度：开放、主动、持续 行动：1. 面带微笑2. 记住对方的名字3. 真诚夸赞4. 寻找共同之处5. 做一个耐心的倾听者6. 保持好奇心 | 分小组讨论并分享您建立友谊的方法？ | 体现的核心素养：交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。良好的交往品质和交往技能，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。 实施的过程：组织孩子们分组讨论并分享：建立友谊的方法。 达到的效果：掌握建立友谊的方法，掌握交往的技巧提高交往能力，建立和维持良好的人际关系。 |
2、交友的原则 怎样选择朋友，是我们成长中的重要课题。 下面是两位同学的看法： 观点一：四海之内皆兄弟，人人都可以做朋友； 观点二：近朱者赤，近墨者黑，交友需谨慎； 针对上述看法，请简要写出选择朋友的标准和原则。 小结1：善交益友，乐交诤友，不交损友。 益友——出自《晏子春秋·杂篇》，意为对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。 损友——对自己有害的朋友，对自己的品行产生不良影响的朋友，与'益友'相对。 诤友——指能够直言规劝的朋友。是指勇于当面指出缺点错误，敢于为'头脑发热'的朋友'泼冷水'的人，帮助自己的朋友。 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。” 与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的！ | 1、临时组建小的辩论：（分正方和反方），讨论交友的原则。 通过解读孔子的话：“友直，友谅，友多闻，益矣。”再次澄清交友的原则。 | 体现的核心素养：科学精神，特别是批判质疑，孩子们能独立思考、独立判断，辩证地分析问题，做出选择和决定等。 实施的过程及达到的效果：通过组织小型辩论，让孩子们在思辨中学会明辨是非，让孩子们进一步澄清交友的原则：善交益友，乐交诤友，不交损友！ |
