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这是「古史札记」系列的第12篇文章 苏轼这辈子看过的风景，显然异常强大。 开封的真走肖家人，把他一路都撵到天涯海角了！ 不过，感谢父亲苏洵一路相伴的人生旅途，长大后的苏轼，成了无可救药的乐天派。 众所周知，唐宋八大家中，苏家占了三席：父亲苏洵和儿子苏轼、苏辙。 唐宋八大家造象集，王弘力/绘 然而，这只是一段历史的剖面，如果放在整个两宋历史来看，苏家的文名、文脉，绵亘至少七代。其中最重要的奠基人，无疑是培养出苏轼、苏辙的苏洵了。 苏家最出名的，当属苏轼了，然而东坡翁小时候，却顽劣异常，不但自己不爱读书，还带着弟弟苏辙，调皮捣蛋。 用现在的话说，眼看就要输在起跑线上了。 但苏洵却不着急，既没把孩子送到杨教授那儿电击治疗，也没把小哥俩发配各种辅导班。相反，他以自己的方式来调教儿子，从激励孩子的学习兴趣入手，积极引导，变害为利。 小朋友不是最有好奇心，不是逆反心理强吗？ 我就可着劲儿让你们玩，自己躲在书房看书，还装出鬼鬼祟祟的样子。孩子一进来找爸爸，就立刻把书藏起来，把孩子撵出去，还声色俱厉地告诉他们： “不许进来，不许偷看我的书，否则打断你们的狗腿！” 如此这般，反而让苏轼、苏辙兄弟的“斗志”顿起，这是老爸跟我们玩“猫捉老鼠”的游戏吧？你不让我看，我偏要看，还偏要看出个名堂不可，这里面一定有猫腻。 苏洵 于是想尽办法，溜到书房偷书看，看完还要在老爸面前炫耀： “你是不是有一本什么样的书，里面讲了什么东西，谁和谁发生了什么样的事情？” 渐渐的，苏家兄弟把读书当成兴趣，当成习惯。变压力为动力，化挑战为机遇，苏洵教子犹如大禹治水，强调的是“他要学”，这与传统的“要他学”相比，显然要高明许多。 不强迫，不说教，挖渠引水，瓜熟蒂落，妥妥地把孩子们带进知识的殿堂，培养出终其一生的读书兴趣，造就了文化史上的双子奇迹。 千万不要小看了孩子的好奇心，好奇既可以害死猫，也可以让孩子终生受益，比同一条起跑线上的伴跑者，更有毅力和韧度。所以古希腊人认为，“好奇”是很高大上的玩意儿，并非人类与生俱来的品质，它是诸神对人类的诅咒，用以惩罚我们通过普罗米修斯，得到了本不属于人类的火种，使我们摆脱蒙昧与恐惧。 培养出学习兴趣，剩下要做的，则是持之以恒。 如今，人们爱说“快乐教育”。 东坡笠屐图轴，张大千/绘 可我这学历史的，却认为学习这事儿，先入为主的第一感知，必定是“苦”。 苏轼自己不就说过：“人生忧患识字始，姓名粗记可以休。” 从小，我们便被灌输先苦后甜、良药苦口的观念。所谓吃得苦中苦，方为人上人。实际层面也是如此，在没有更好方式甄选人才的现有条件下，你除了考得比别人好，付出比别人更多的学习努力，还能有什么更好的减痛方式呢？所以，我一直认为： 任何回避应试问题，而只谈素质教育的专家和机构，都是耍流氓！ 与耍流氓的花活儿相比，苏洵教子更显实诚。 学习就要考试，不时刻关照学习的考试，纯属胡闹。 晚年苏轼被贬海南，曾做过一个梦：梦到自己正在玩耍，突然想起来父亲要考试温书进度，书才看了一半不到，这可如何是好？于是惊得一身大汗，像挂钩鱼一样直挺挺从床上弹起来，才想起来父亲都去世三十多年了。 上了父亲的“贼船”，苏家兄弟才发现学习并非乐事，晚年他们都曾多次回忆起年少时，父亲的严苛。 苏轼有诗为证：“我昔居家断往还，著书不暇窥园葵。” 苏辙也说：“念昔各年少，松筠閟南轩。闭门书史丛，开口治乱根。” 兄弟俩闭门读书，功课太紧，和小伙伴们几乎断了来往；为了应付考试，连看一眼窗外风景的空儿都没有；历史书看得最多，以至张口闭口都是治乱兴亡。 学习这么紧张，生活方面总该轻松吧？ 苏家虽非锦衣玉食的大户，倒也吃穿无忧，苏洵夫人程氏的娘家更是眉山（今属四川）首富，还是世代为官的显赫门第，但两夫妻对孩子，却绝不娇生惯养。学习之余，苏家兄弟还要参加生产，耕作放牧、搬柴运水，样样不落。 这可不是体验式教育蜻蜓点水，晚年的苏辙带着儿孙在颍川（今河南许昌）耕作，俨然是种地的行家里手，周围看热闹的农民都觉得不可思议。而晚年的苏轼印象最深的，则是妈妈做的“三白饭”了，复习迎考那么重要的时候，每日三餐也不过一撮盐、一碟生萝卜和一碗白米饭。 东坡肉 “刻薄”背后，实为大爱！ 苏洵和程夫人希望儿子们，不做只会读书的书呆子，要在体会民生疾苦之余，珍惜当下别无杂念、全心全意的读书生活，将来成为兼济天下、心怀社稷的国之栋梁。同时粗茶淡饭和辛苦劳作，还培养了两个副产品：乐观豁达和健康长寿。 半生蹭蹬，晚年屡遭贬斥，苏轼、苏辙都能坦然面对，活得比他们的政敌更久、更开心。 吃三白饭的苏轼，日后却成为名冠天下，声震古今的吃货，味觉较人灵敏，动手能力超强，在美食方面堪称食神。东坡肉、东坡鱼、东坡羹、东坡豆腐……见于史书和民间传说的东坡菜，约有60多种，总有一款让你食指大动。所以酷爱东坡肉的笔者，每次在江南吃到这道花雕煨炖出来的名菜，都会默默感念苏爸爸、程妈妈的伟大，方才赐予咱家这等美食！ 那么是不是说，苏洵是标准的“坑爹”，把儿子骗入学习的课堂就管杀不管埋，一味刻苦以待呢？ 东坡小像，（清）小荷女史/绘 可能诸位看官有所不知，苏洵还是个“赏识教育”的伟大先行者。 苏轼晚年有诗笑称：“誉儿虽是两翁癖，积德已自三世种。” 说自己和弟弟苏辙，都喜欢发掘孩子的闪光点，逮住机会绝不放过，一定要毫无保留、毫不隐晦地夸个够！ 苏轼曾经写诗夸大儿子苏过： “传家诗律细，已自过宗武。” 写诗是咱家的家传手艺，你的水平早超过了杜甫的儿子杜宗武。 后者的写诗水平如何？ 唐人有个段子，说杜宗武写了诗请朋友看，朋友没表示任何意见，却送了一把斧子。杜宗武叹了口气，看来这意思是还得请我那“诗圣”老爹斧正啊！ 被誉为“天下第三行书”的《黄州寒食诗》 可人家却说：“小杜，你赶快把自己手砍了吧？不然这天下的诗名，都得被你们杜家占去了！” 实际上，“誉儿”是苏家的传统，儿子们不过萧规曹随而已。 小时候，苏家兄弟写了好文章，苏洵不但要夸奖一番，还要找来最好的竹纸，让两兄弟重新誊写一遍，精心装裱之后挂在家里最显眼的地方展览。 苏轼12岁那年，玩尿泥的时候，不知从哪儿，挖出一块石头，他觉得非常漂亮，喜欢得不得了，忙不迭地拿到书房请老爹看。 这要是现在的很多家长，一定发脾气了，哪儿捡了块来路不明的破石头，脏兮兮的，还拿回家？还嫌家里你捡的破烂少啊？快扔快扔，扔完去洗手…… 可苏洵偏偏不这么看，他认为苏轼这孩子有好奇心，有爱美之心，都是好事，而且这也是个鼓励孩子打开好奇心之门，好好学习的难得之机，所谓气可鼓而不可泄，势可造而不可衰。于是端详摩挲再三，认真而肯定地告诉苏轼： “好东西啊，我看最适合雕成一方砚台了，这是老天爷赐给你的宝贝，预示着你将来文章一定写得好，所以要特别珍惜哟！” 苏轼的从星砚 此事对苏轼影响很大，这方儿时得来的砚台，他命名为“天石砚”，珍藏一生，还专门写了文章追忆得砚经过。晚年更喜欢把使顺手的砚台赠送给自己和苏辙的儿孙，勉励他们刻苦读书，有所作为。 兴趣领进门，修行靠刻苦，口头表扬和物质奖励则是对正能量的强化，有助于好习惯的养成和持之以恒。 从教育心理学而言，个体做出的某种行为，得到奖励，则再次发生这种行为的概率会大为提升。孩子受到鼓励，得到一种积极的心理暗示和幸福体验，这是对孩子的尊重，也使孩子在学习中，满足了自我实现的心理预期。 马洛斯的人类需求五层说，你懂的！ 培养孩子成长成才，与之共同欣赏一路走来的人生风景，不但对孩子是种幸福，对家长也是种磨砺。 北宋嘉祐二年（西历1057），苏家兄弟双双中举，主持这次科举的欧阳修说： “一日父子隐然名动京师，而苏氏文章遂擅天下。”
不吭不哈，三苏就上了热搜头条，连带着个人文集都成了畅销书！ 对于这位教子有方的父亲，欧阳修也有说法： “君之文博辩宏伟，读者悚然想见其人。” 文章写得太好了，读完之后，吓了我一身冷汗，也就愈发迫切想见到其人了。 足见苏洵作为唐宋八大家之一，绝非浪得虚名，更不是靠了两个儿子才上位的。 这样教育出来的孩子，未来胸怀和发展，到底有多强大呢？ 一贬黄州（今湖南黄冈），二贬惠州（今属广东），三贬儋州（今属海南），要搁别人早憋闷死了。更别说当时的海南，那可是“食无肉、病无药、居无室、出无友、冬无炭、夏无寒泉，然亦未易悉数，大率皆无尔！”
一句话：文明世界里的一切人类成果，此处概不提供！ 何况苏轼，此时已年过六旬。 但这吓不倒苏轼，他既没有怨天尤人，更没有自暴自弃，不但自得其乐，还给海南，带来了先进的中原文化，传道授业，移风易俗，增进民族团结，推动社会进步。 此外，苏轼还深深爱上了这里，他给朋友写信说： “我在此处吃的太好了，你们是想不到黎胞有多么盛情，他们送我的生蚝、海蟹、海螺和八足鱼有多么新鲜肥美，所以最近我又发明了新菜谱。 可是想到某些人，我就告诫我儿子苏过，千万别把这里的事儿，乱跟人说。不然他们也求谪海南，跟我分一杯羹，可咋办？”
《春游赋诗图》，（宋）马远/绘 好吧？ 东坡翁，你的确是一个强大如神佛的存在！ 另：这是篇老文章，写了好几年了。本来这周准备写王耀武，或者纪念杨根思烈士的文章，无奈家里事太多。特别是儿子学校，突然因为流感突发而临时放假，搞得全盘写作计划大乱。 所以用这篇文章救个急，不少朋友也知道，其实宋史才是我的本专业，而中国革命史，纯粹是近年来的爱好。此外，我也不想给自己，给朋友们，把弦儿绷得太紧，今后隔三差五，会多增加点古代史的文章，算是个调剂吧？ 注：所有图片均来自网络。
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