2016年中考适应性测试（一）九年语文总分120分，考试时间150分钟注意事项：1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定
位置填写自己的学校、班级和姓名；2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效；3.考试结束，将本试题卷和答题
卡一并交回;4.本试题卷包括三道大题，23道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负。一、积累运用（15分）1．选
出加点字的字音、字形完全正确的一项（）（2分）A．鄙夷（bǐ）恣睢（zhì）哺育（pǔ）销声匿迹（nì）B．绮丽（qǐ）猝然（
cù）拮据（jù）更胜一畴（chóu）C．粗糙（cāo）发酵（jiào）穿戴（dài）脍炙人口（kuài）D．处理（chù）冗杂
（rǒng）湍急（tuān）顶礼膜拜（mé）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）《草房子》是一个美好的所
在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们的心确实被这样一种气息所。男孩桑桑刻
骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的，等等，在这所其实并不大的草房子里地上演，给人感人心魄之感，有时甚至催人泪
下，《草房子》里蕴含着一种悲悯情怀，在物质、人情冷漠的现代社会中，显得格外的珍贵和感人。A．弥漫坚持应接不暇丰富B．弥散
坚守扑朔迷离丰富C．弥漫坚守扑朔迷离泛滥D．弥散坚持应接不暇泛滥3．阅读下面的文字，选出对其分析正确的一项（
）（3分）①阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。②面对扑
天盖地的碎片化、娱乐化信息，③人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；④人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋
篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美；⑤人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；A．文中加点的“匆促”是形容词，“乃至”是连词，
“情韵悠长”是个偏正短语。B．“阅读经典需要充足的时间和从容的心境”在这个单句中，“经典”是主语。C．句子①是一个并列关系的复句。
D．③④⑤三个句子的顺序有误，正确的顺序应该是⑤③④。4．下列各项中表述正确的一项是（）（3分）A．老舍，现代著名作家，我们学
过的散文《石榴》和戏剧《茶馆》都是他的作品。B．《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》，这部编年体史书是西汉末年刘向编订的。C．《红岩》
中的江姐曾在地牢里创造了一个奇迹：把地牢挖穿。她牺牲后，白公馆的难友们就顺着她生前挖的秘密通道，逃出了虎口。D．《简爱》中的简·爱
收到表兄的欺负，后来又被舅妈关进红房子，这让她感到“心灵上的痛苦”。5．古诗文默写（5分）怀旧空吟闻笛赋，。，星河欲转千帆舞。晓镜
但愁云鬓改，。，宫阙万间都做了土。苟全性命于乱世，。二、阅读理解（55分）（一）阅读下面古诗词，完成第6题。（3分）闻王昌龄左迁龙
标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫
道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。6．对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（）A．李白诗中的“五溪”是实写，可见迁谪之荒远，道路
之艰难。B．王昌龄时中的“明月”已人格化，是作者遣怀寄情的对象。C．两首绝句都描写了时令景色，或暮春落花，或夏晚凉风，都渲染了一种
凄楚忧伤氛围。D.李白诗中的愁是怀人之愁，怀念友人因被贬谪而远离的愁绪；王昌龄诗中的愁是远谪之愁，衬托自己寄情山水的旷达之情。（二
）阅读选文，完成问题7-10。（14分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步
，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见
渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂
与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“
不足为外人道也。”（选自《桃花源记》）【乙】纪水沙连蓝鼎元自斗六门①沿山入，过牛相触②，溯浊水溪之源。翼日可至水沙连内山，水沙连屿
在深潭之中，小山如赘疣，浮游水面。其水四周大山，山外溪流包络，自山口入，汇为谭。潭广八、九里，环可二、三十里。中间突起一屿。山青水
绿，四顾苍茫，竹树参差，云飞鸟语。番③绕屿为屋以居，极稠密。屿无田，岸多蔓草。番取竹木结为桴，架水上，藉草承土以耕，遂种禾稻，谓之
浮田。水深鱼肥，且繁多。番不用至罾罟④，驾蟒，甲挟弓矢射之，须臾盈筐。发家藏美酒，夫妻子女，大嚼高歌，洵⑥不知帝力于何有矣。蟒甲⑤
，番舟名，刳独木为之；划双桨以济。大者可容十余人，小者三、五人。环屿皆水，无陆路出入，胥⑦用蟒甲。外人欲诣其社必举草火以烟起为号，
则番刺⑧蟒甲以迎；不然，不能至也。嗟乎？万山之内，如有此水；大水之中，有此胜地。浮田自食，蟒甲往来，仇池公安足道哉！武陵人误入桃源
，余曩者尝疑其诞；以水沙连观之，信彭泽⑨之非欺我也。（选自《台湾古文游记选注》，有删改）【注释】①斗六门：台湾斗六市。②牛相触：地
名，位于埔里镇南村里东部。③番：这里指岛上原始居民。④罾罟：泛指渔网。⑤蟒甲：一种独木舟。⑥洵：实在。⑦胥：全，都。⑧刺：划。⑨彭
泽：指陶渊明。7．选出加点字意思不相同的一项（）（3分）A．环可二、三十里潭中鱼可百许头（《小石潭记》）B．则番刺蟒甲以迎
是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）C．仇池公安足道哉策之不以其道（《马说》）D.大水之中，有此胜地予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
（《岳阳楼记》）8．用现代汉语翻译下列句子。（5分）（1）番绕屿为屋以居，极稠密。此处不得答题（2）武陵人误入桃源，余曩者尝疑
其诞。此处不得答题9.用“/”给下面的句子断句（断两处）（2分）外人欲诣其社必举草火以烟起为号10
.找出甲乙两文中侧面写出人们与世隔绝的句子。（4分）此处不得答题（三）阅读选文，完成问题11-12。（5分）国学如何融入青少年
现代生活2015年11月12日在团中央网络影视中心青少年国学教育办公室《文化正道国学宝典》现场，一场关于青少年成长与国学教育的研讨
会正在热烈地进行着，多位知名国学及教育专家对于当下国学学习的重要性，以及国学学习如何能够真正走进孩子们内心进行了研讨，这里摘发部分
专家发言。我们现在的社会，虽然不至于说道德沦丧那么严重，但是我们传统文化中关于道德部分的作用，显然没有发挥应有的作用，很多道德的约
束，已经不起作用了。所以，对于青少年的国学教育，应该让他们了解什么是我们传统的道德，传统的道德和西方的道德有什么区别，怎么样能让
二者有效结合、相得益彰。这个不光是《弟子规》《三字经》里面提到的教你怎么走路、怎么行礼这种形式上的内容，更重要的是，人内心的一种素
质、一种修养，激发人们内心对于文化的一种追求。（北京大学中文系教授、中国比较文学会名誉会长乐黛云）我认为国学在今天的发展需要走“
三化”的道路，即现代化、生活化、社会化，没有现代化国学不能发展，没有生活化国学不能扎根，没有社会化国学走不进大众。国学教育的生活化
是贯穿在中小学青少年教育的所有内容所有学科当中的。因此，不要光停留在记忆、背诵、唐装、汉服、作揖、鞠躬等这些“源流之学”上，更应重
视断裂得更厉害的“源流之用”，要教孩子们学会如何在生活中运用国学，而不是“高才低能”。我做过一个课题，把小学生的生活技能分成60
个项目，从洗脸、刷牙、擦鼻涕、擦屁股这些最基础的知识开始，告诉他们国学就是生活，结果这门课对孩子们成长的帮助极大，反响也最好。我还
把《弟子规》变成10个小故事，还布置了10个练习项目，让孩子们反复练习，一周下来，他们的习惯在慢慢改变。不要小瞧这些琐事，做好了这
样的教育，才是落实了基础教育的以人为本，不是以人为物、以人为工具，而是以人为目的，国学教育不能走说教的老路！（中国管理科学院国学与
管理研究所所长、教授于江山）近年来，国学在不断走向复兴，为什么现在要复兴呢？因为在上个世纪初，也就是新文化运动造成对传统文化的割
断，所以在我国进行改革开放、中华民族走向伟大复兴的过程当中，中华文化也面临一个伟大复兴的时代，现在国学复兴呈现一个非常好的势头，从
民间到学界，到官方，到新闻媒体，成为全社会一个良性的互动。现在的国学在当代主要是针对青少年，因为我们国学的断裂大概100多年，现在
的三四代人都断裂了，他们现在要重新读懂可能比较麻烦，所以我们国学首先想到青少年是重点，当然成人、老年人如果有这个基础，也需要学习。
在国学复兴过程当中，出版物也很多，在国学传播当中出现了一些问题，比如说现在过分地强调单纯背诵，有可能就会重新回到过去的道路上去。咱
们的国学教育，我觉得应该是以社会主义教育为核心，学会做人做事，为人处世，所以不能光是硬记，还是要理解，要和现实的日常生活结合，这样
可能使得国学活起来，不死记硬背地记在脑子当中，而要与我们的日常生活结合起来，要让国学融入我们的现代生活中，在现代生活当中来传承国学
，同时也创新国学，我觉得这才是我们国学教育未来的发展方向。（中国人民大学国学院教授韩星）11．根据以上材料，选出说法错误的一项（
）（3分）A．在我们现在的社会中，传统文化中的道德的作用并没有发挥出来。B．国学走进现代化、生活化、社会化才能得以发展。C．上
个世纪初，新文化运动造成对传统文化的割断，中华民族走向伟大复兴的过程中，中华文化也面临一个伟大复兴的时代。D.国学的断裂大概10
0多年，现在的三四代人都断裂了，成年人和老年人都需要学习国学。12.以上三位专家的发言告诉我们国学应该如何融入青少年的现代生活？（
2分）此处不得答题（四）阅读选文，完成问题13-18。（20分）那年的欢喜郑彦英（1）那年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上
的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。?（2）一到集上，小弟就兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕、麻糖
，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了吗！”（3）我一声喝住：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”（4
）小弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。（5）集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就
在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被什么美食钩住了。当然最担心的还是我的小弟，就拉着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我
的手，坐在条凳上。（6）二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟：“走，买盐去。”（7）小弟
不走，死犟着坐在炒凉粉摊前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。（8）炒凉粉摊的师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：
“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出嗞啦嗞啦的声音，引得我肚子里的馋虫乱爬。?（9）我不再吭气，心里盘
算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！”（10）但是我吓不倒他，小弟铁了心，他硬着头皮死坐着，不看我
。（11）我实在没法子了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和炒凉粉摊。但是，炒凉粉师傅的每一个动作发出的声音，我都听得清
清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。（12）凉粉铲到盘
子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟的面前。（13）我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我
发话。（14）二弟拽拽我的衣服，小声地叫：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。（15）这
时候小弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你们三个吃。”（16）小弟这句话后来感动了我几十年。当我转过身来的时候，看
见小弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里
，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。（17）小弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆
瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你们三个吃。”说着把筷子递给二弟。（18）二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。
小弟夹起一筷子炒凉粉送到我的嘴边，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸汽，顿时攻破了我的所有防线。?（19）我吃了，我有意咽得很快，却不张
嘴，让那美味在嘴里回旋，同时把筷子递给小弟。（20）小弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子往矮桌上一放
，说：“你们吃，我去付钱。”（21）我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟没吃，留给我的
。（22）我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，喂到小弟嘴里。（23）回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，什么也
没问，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。”（24）从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，
少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。（25）多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来
？”（26）我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事吗！”（选自《今晚报》，
2015年6月18日，略有改动）13.阅读（5）-（22）段，以“凉粉”为线索概括情节，完成下面表格。（4分）吃凉粉14.选文的②
③段为什么要写“我”与弟弟对话？（3分）此处不得答题15.“我只吃一口，剩下的你们三个吃。”结合上下文内容分析小弟弟这一句话为
什么会感动了我几十年？（3分）此处不得答题16.选文第（16）段划线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）此处不得答题
17.赏析选文（18）段画线句子的表达效果。（3分）那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸汽，顿时攻破了我的所有防线。此处不得答题18
.艰难困苦与幸福欣喜交融，是这篇文章有了打动人心的力量，纵观全文，你如何理解题目中的“欢喜”的含义？（3分）此处不得答题（五）
阅读下面的选文，完成问题19-22。（13分）为什么脑力劳累时更容易发胖？范志红①很多女生都因为身体发胖而烦恼。一方面，她们觉得脑
力劳累时特别容易感觉饥饿，不吃不行；另一方面，她们觉得肚子上特别容易长肥肉。这是为什么呢？②其中当然是有道理的。秘密就在于大脑的特
殊胃口。大脑和整个神经系统都有自己的“甜口味”，它们极度偏爱葡萄糖，依靠它来供应能量；而不喜欢使用脂肪来作为能源。一旦血液中的葡萄
糖含量降低到一定水平以下，大脑就会工作效率低下，比如注意力难以集中，思维迟钝，昏昏欲睡，就像早上不吃饭的学生到了上午第四节课的感觉
那样。葡萄糖供应严重不足时，大脑就要闹罢工，感觉就是眼前发黑，意识模糊，甚至发生低血糖昏迷。③相比而言，肌肉就不那么挑食。虽然也优
先使用葡萄糖，但是血液中葡萄糖含量下降的时候，它们很愿意切换能源，靠脂肪酸来供能。跑短跑的时候是消耗血糖的，跑长跑的时候，肌肉组织
总是以消耗脂肪为主。这是因为血糖总量非常有限，糖原储备也不多，需要节约留给大脑使用，不能放开了用。肌肉组织相当懂得顾全大局。所以，
只要坚持长距离跑步，减肥的效果就会相当好。但是，如果我们是复习考试，或者正从事其他高强度的脑力活动呢？大脑需要消耗葡萄糖，血糖就必
须供应。而血糖被大脑使用而降低到一定程度之后，人的反应就是饥饿来袭，食欲上升。所以，用脑强度大的时候，人们会更容易饿，更想多吃淀粉
类的食物或甜食。④可能你会问，既然大脑都把葡萄糖用掉了，怎么还会胖呢？问题是，三餐食物中还含有脂肪啊！因为复习考试等高度用脑期间身
体的肌肉基本上没有运动，所能消耗的脂肪非常非常少。大脑又不用这些脂肪。所以，食物中的碳水化合物固然能够消耗，脂肪却很容易“富余”下
来，变成身上的肥肉。最糟糕的一种情况是，吃的食物是高血糖反应的食物，也就是精白细软的淀粉类食物，以及各种甜食甜点心之类。它们飞快地
升高血糖，过高的血糖又迫使大批胰岛素出动，胰岛素本来应当把很大一部分血糖赶进肌肉细胞里，存成肌糖原，或通过运动消耗掉。但是，很多脑
力劳动者肌肉本来不发达，运动量又实在太少，肌肉接纳葡萄糖的能力太有限，于是一部分血糖就只能被用来合成脂肪。胰岛素的功能之一，就是抑
制脂肪的分解，促进脂肪的合成。所以，血糖控制有问题的人，会比别人易胖难瘦，也与此大有关系。⑤很多本来很纤弱的女学生，经过考研之后，
往往会胖上几斤；那些整天忙着开会、忙着写项目报告的博士教授们，肚子越来越膨胀……这没有什么奇怪的，因为道理就是如此。⑥也有人会问：
看那些历史人物的图画，文人墨客都是仙风道骨的样子；看看上个世纪那些学问大家，似乎也都是偏瘦的体型。他们怎么就没有胖呢？我们现在的学
者教授为何很多人都大腹便便呢？⑦既然已经知道了其中的道理，而要想远离这种因为动脑多动腿少的肥胖，其实也并不太难。一方面，要破解运动
少的错误生活习惯，每天保证至少半小时的运动。所谓磨刀不误砍柴工，运动之后，全身血液循环畅通，大脑供血供氧充足，餐后困倦、一动脑子就
想睡的问题一扫而光，学习效率反而更高，工作效果也自然更好。另一方面，要避免餐后血糖的快速上升，让血糖保持在正常范围当中，无需劳烦胰
岛素大部队出动应急。方案之一就是吃消化速度慢、血糖反应低的食物，用全谷豆类来替代精米白面，配合数量充足的蔬菜和少量肉蛋奶。方案之二
就是一日多餐，三餐时减少主食，在餐后两个小时再加一点水果或酸奶，让血糖波动变得更加平缓。（摘自营养学家范志红博客）19.为什么脑
力劳累时更容易发胖？请用简洁的语言分条叙述其原因。（3分）此处不得答题20.分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）此处不
得答题21.选文第⑦段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）此处不得答题22.对于脑力劳动者如何远离肥胖，文章给我们提
出了哪些具体建议？（3分）此处不得答题三、作文（50分）23.从以下两个作文题中任选一个你感悟最深的来写。（一）命题作文人离不开空气，有空就会有风。风，有自然，有社会的；有顺风，也有逆风；有暖流，也有寒流；有的风清神，有的风乱心；有时逆风使鸟高飞，有时顺风使鸟落地。。。。。。我们在风中生活，在风中行进，在风中成长。请以“行走在风中”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600~800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。（二）半命题左岸在法国，是一个咖啡云集的地方，也是一个得以让人的心情放松的地方，如果每个人的内心里都有一个左岸的话，那我们在受伤或者是烦恼和难以抉择的时候，都可以在心灵左岸的空间得到心灵上的回旋和滋养。请以“，我心灵的左岸”为题，写一篇文章。要求：①若将半命题题目补充完整②除诗歌外，文体不限；可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600~800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 |
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