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《童心是小鸟》教案 长青小学 郭晓慧 教学目标： 1.学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。 2.启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。 3.通过学唱、表演歌曲，引导学生自主学习、合作交流，进行创作表演，体验四季中的欢乐情绪，从而珍惜幸福的童年时光。 教学重点：体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、组织教学 1.播放视频音乐《四季童趣》，学生随着音乐做拍手律动，感受四季的美好。 2.发声练习： （1）师生互相问好 （2）柯尔文手势 do re mi fa sol la si do 二、新授 1.同学们，童年是快乐的，四季是多彩的，每一个季节都有自己故事，在你的心中最喜欢哪一个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？谁来说说，和大家一起分享你的快乐。今天，老师也给大家带来了一首童年的诗，一起来听听。 教师配乐诗朗诵《童心是小鸟》，同学们，这首诗歌配上优美的旋律还是一首好听的歌曲呢？你们想听吗？ 2.教师播放视频《童心是小鸟》 设问：歌曲的速度是什么样的？应该用怎样的情绪去演唱。（中速 喜悦之情） 3.学唱歌曲 （1）学生跟随音乐哼唱歌曲（播放音乐 出示歌谱） 设问：歌曲是什么拍子的？它的强弱规律是什么？（3/4拍，强弱弱） 教师讲解拍号以及强弱关系，用拍手以及拍肩等身体动作来表示。（播放音乐前半部分） （2）附点四分音符 附点是附点四分音符形影不离的好朋友，通常在歌曲中会有一个八分音符一起出现，演唱时，前面的音长，后面的音短，附点四分音符的时值是延长原时值的一半，一共唱一拍半，大家在书中找一找，看你能找着吗？ （3）节奏练习（填歌词） （4）跟随音乐演唱歌曲 教师纠正学生唱错的地方。 请学生找出难唱乐句，解决歌曲难点。 过渡语：唱的不错，可我刚才看到有同学皱眉头了，是有几句没把握唱好是吗？提出来，我们一起来共同解决吧。 A 4 3 3 – 与 4 3 1 –︱1 –– 怀抱 里。 怀抱 里。 B 3 ––︱5· 3 6 5 ︱5 ––︱5 ––︱5 0 0 啦 啦 啦 啦 啦 啦！ 三、表演 1.集体表演 设问：歌曲分为几个乐段？每一个乐段应该用怎样的声音去演唱？ 第一乐段：跳跃 轻快 第二乐段：高潮部分：优美 舒展 流畅 2.分组表演 教师将学生分为两组，共同表演歌曲。 个别学生领唱，春夏秋冬四句，高潮部分合唱。 让学生选择自己喜欢的方式表演歌曲。 3.通过过程性评价，选出本节课的歌唱之星组。 四、拓展延伸 1.同学们？你们知道为什么这首歌的歌名是《童心是小鸟》吗？而不是其他呢？ 师小结：因为把童心比作小鸟表达了儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然中的怀抱一样，快乐、美好、无拘无束。童心是美好而纯真的，希望大家能像歌中唱到的热爱大自然，亲近大自然，更希望你们如快乐的小鸟一般自由地放飞童心。 2.在《如果感到幸福你就拍拍手》的歌声中结
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