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教学目标： 1.通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝道，启发学生珍惜光阴，立志成材。 2.能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。 3.通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 4.通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 5.在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。 教学重点： 歌曲情绪与风格特点的体验和实践。 教学难点： 感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 教学方法： 讲授法、练习法 教学用具： 多媒体、电子琴 教学过程： 一 、组织教学 1.老师演唱歌曲，并思考：这首歌曲是哪个民族的歌曲？（新疆） 2.介绍新疆及文化 师：说说你们了解的新疆？ 学生回答。 师：新疆位于我国西北部地区，居住13个少数民族包括哈萨克族、维吾尔族等等，其中维吾尔族的舞蹈最为出名，被称为“歌舞之乡”。那么老师带领大家今天的新疆音乐之旅。 3.跟随教师表演。 4.播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有什么特点？表达了怎样的情绪？ 学生回答。 二、学唱《青春舞曲》 1.发声练习 2.范唱用“la”音模唱。 3.随教师唱谱。 4.朗诵歌词，理解歌词寓意：珍惜生命、珍惜时光、珍惜青春。 教师总结：告诉我们有东西可以周而复始，比如说太阳写去明天依旧还会爬上来，但我们的青春就像小鸟一样飞走了，就再也不会回来了。 5.填词跟唱并处理歌曲。 6.曲式结构 师：仔细观看简谱，一共有几个乐句？它们之间的关系？ 学生回答。 师：按照音乐作品可以分为几部分？ 学生回答。 7.背唱歌词 8.分组演唱 教师播放伴奏，身体律动、跟随音乐演唱并打节奏。 9.对比 教师变速演唱歌曲。 三、了解王洛宾及其作品。 王洛宾（1913.12.28-1996.3.14），名荣庭，字洛宾，曾用名艾依尼丁，汉族人，出生北京，中国民族音乐家 。1934年（民国二十三年），毕业于国立北平师范大学（北京师范大学）音乐系。 1938年（民国二十七年），王洛宾在兰州改编了新疆民歌《达坂城的姑娘》，之后便与西部民歌结下了不解之缘，并将一生都献给了西部民歌的创作和传播事业，有“西北民歌之父”、“西部歌王”之称。 四、欣赏视频 欣赏《青春舞曲》视频，鼓励学生和明星一起演唱。 五、课堂小结 今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。并且在今后的学习和生活中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命！ |
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