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第一课时 1．复习学过的10 个声母，教师出示字母卡片，学生开火车读。 2． 抽几个声母，学生读它的四个声调。 1.学习声母 ɡ ①看图，鸽子叼着的橄榄枝像 ɡ 形。你会读这个音吗？学生试读。教学发音：教师读“鸽子”的“鸽”字和字母“ ɡ ”，学生体会有什么不同。学生练习发音。 2.学习 k .h ①学生自学字母 k .h (按学 ɡ 的方法)先看图。 ②练习发音。 ③教师指导。 ④字母儿歌：9字加弯 ɡ ɡ ɡ ; 蝌蚪戏草 k k k； 一把椅子 h h h. 教师指导书写： ①分析字型 ɡ -------- ②占几格几线 k ------ ③ 学生练习 h ------ 1.照样子，写一写，读一读 2.比一比，写一写 3.试拼下列音节： ɡu ku hu 教师总结本节课内容。 g k h 第二课时 1．复习上节课留下的拼音，齐拼“ɡu ku hu” 2．自由拼读 ：ɡ-ɑ-----ɡɑ k--ɑ----kɑ h--ɑ----hɑ 1.投影出示：一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片。请同学们认一认，说一说他们的名称。 2.ɡuā ɡuō huā huǒ 两个韵母，在学生讨论的基础上，教师以 ɡuā 为例，告诉学生：ɡ 是声母，把第一个韵母“ u”叫介母，出示小女孩猛推 ɡ 、u 、ā 三个卡片的课件，学习三拼法。 3． 教师范读拼读。 4． 教儿歌： 声轻介快韵母响，三拼相连要迅速。 5． 还可以怎样拼出 ɡuā 的音， ɡu-ā---ɡuā 6．练习拼读三拼音节 ①（自己练读，同学互读 ，汇报）ɡ-u-o=ɡuo ②互帮互助，自我体会:kuɑ huɑ kuo huo 1． 读儿歌中的红色音节，看谁拼得快。 1.老师领读，你说儿歌中说了什么？ 2.看图，说说图中有什么？ 3.认读词语的音节，读词读字。 4.抽读字卡，比一比谁快。 5.游戏：巩固识字 一个同学拿字 ，另一个同学配音节。 教师总结本节课教学内容 dì ɡē huà dà mǎ 弟、哥、大、马、地、画 三拼连读法 g-u-a k-u-a h-u-a |
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