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快乐是真实的，哭泣谈不上。 借用那句歌词罢了。 只要有空，学校就餐时我都会到食堂看看。 一是关心学生吃得怎么样，二也是为了看一下学生的就餐秩序。 自然有时也会跟学生聊几句。 有那么几个女生，总是扎堆在一起吃饭，而且总是吃得慢。 每次看到我来了，她们四、五个会依次叫一声“老师好”，而且我还得必须一一回答。 如果笼统回答一次，她们觉得不甘心似的，会再来一遍“老师好”。 可爱吧？ 有一次有几个男生团在一起吃饭。 其中有一个拿着一包菜在分散着给其他人。 我有点好奇，走近看看。 原来是他们从家里带来了鱼崽崽。 我顺带问一句：学校的饭菜不好吃？ 有个学生回了一句：不是不好吃，我不喜欢吃鸭肉。 我“哦”了一句，准备走。 有学生追问了一句：老师，吃不吃鱼崽崽？ 我说：好吃不？ 学生马上递过两点到我嘴边：尝尝就知道了。 尝了。 一般。 不是味道一般，而是觉得吃这样的鱼崽崽似乎有点罪过，不忍心。 当然，我还是非常高兴地说：好吃，好吃。 昨天晚读时间，我在办公室备课。 隔壁班的学生在朗读。 是读古诗。 声音比较嘹亮。 而且很难得地一直嘹亮着，二十多分钟竟然没有哑火，竟然连偃旗息鼓都没有。 这个与平时那种早自习时跟就寝一样，晚自习时跟赶圩一样的局面俨然是冰火两重天呀。 嗯，这个班的晚读不错。 觉得有点开心。 下次到这个班上课时，应该就这次的晚读好好地表扬他们一番。 你看，作为一名教师，快乐竟然来得这么简单。 昨天早上，跑步完了后去学校澡堂洗澡。 走过学生寝室时，顺带看了看女生寝室的卫生。 有个女学生跑过来，跟我说了两句话： 头一句有点响亮：老师，现在好像没有热水。 第二句带有悄悄话的意思了：老师，有一些男生，从我们宿舍后跳墙出去。有好几次了。 这些捣蛋鬼。 墙倒是不高，可也不能忽视安全问题呀。 何况现在的家校矛盾，学生跳墙出去了，家长是不会正视跳墙是不是违纪的，而是执着于学生跳墙后出了什么问题。 这个事，我处理不了。 我答应这名女生，我一定把这个事告诉学校政教处。 政教处没处理好，我一定要反映给校长。 女学生有点满意地走了。 今天早餐回来，准备上楼时，有几个学生正在搞楼梯室卫生。 听到一个男生在大喊大叫：那不是我们班卫生区，不要管它。 我走近一看：楼梯室旁边的走廊有几片垃圾。 可能楼梯室是他们班的卫生责任区，走廊不是他们班的。 我当时笑着跟这位男生说：你蛮坏呢，不就是几片垃圾吗？不是你们班卫生区的，捡起来又会怎么样？ 那个男生把垃圾捡起来了。 但还是不情愿，不甘心。 咦？难道老师的要求过分吗？ 我差点生气了。 当然没有生气。 不以物喜，不以己悲嘛。 怎么能以这么样的一点小事来生气呢？ 虽说情绪不能被学生左右，但常常处在领导的批评和学生的捣蛋之中，难免还是会喜怒易形于颜色。 不过，想想以前，经常处理打架的学生，没礼貌的学生，逃学的学生，把寝室晾衣服的铁线掰断后吊着出去上网的学生，以及面对各种不讲道理，稀奇古怪，蛮横奇葩的家长，现在应该幸福得多了！ 是不是也算知足者常乐？ 给我一点阳光，我不一定灿烂。 但学生给我一点快乐，我一定会感动。 哪怕是最简单的快乐。 |
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