重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日
捏弄零乱不堪流氓呈现坚忍无比下颏蹲伏小心翼翼
喧嚣心扉纽扣教学目标：一、体会伟人音乐家的人格魅力。二、学习文章描写人物外貌的技法。
贝多芬出身于波恩的一个音乐世家，年少时便显示出音乐上的天赋，8岁时便开始登台演出，到维也纳深造后，音乐上取得了更加伟
大的成就。28岁时开始耳聋，晚年全聋，但他仍然创作了大量的绝唱优秀作品。走进贝多芬走进贝多芬贝多芬在他一
生的最后十年里耳朵全聋，健康情况恶化和艰苦的生活下，仍以巨人般的毅力创作了“第九交响曲”，总结了他光辉的，史诗般的一生并展现了美好
愿望。他的作品总是能激励人们，鼓舞人们的斗志与生活的勇气。贝多芬画像世界音乐发展史上的一位巨匠，欧洲古典乐派的重要代
表人物，集大成者，开创欧洲浪漫主义乐派先河的著名作曲家，以他出众的音乐才华，崇高的人格和顽强的毅力，给世界人民留下十
分美好的极为深刻的印象。第五交响曲手稿《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，
又称《第五交响乐》，这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯
统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，表达了“人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利”的主题思想。在这
首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？速读课文整体感悟一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。二、用几句
话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？思考题
客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下
楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事主要事件：参观贝多芬的工作室贝多
芬和客人谈话贝多芬回忆往事你认为贝多芬是一个怎样的人？独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善
良、热爱自然、追求自由、献身音乐。你是怎样看出来的？谈谈理由。提示：1、外貌2、语言
外貌：两肩极宽：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：能
挑起整个生命的重荷及命运的担子。不拘小节。（学者的风度）弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚
韧无比的生的意志。文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？1.“你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？
这是一个比喻句。一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到
吃惊。2.为什么贝多芬说“一著名树也比一个人好”？联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面耳聋给他造成了交流的障碍，常被
人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。另一方面，耳聋后的贝多芬远
离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。3、如何理解“你可能想到我—一座已倒落了的火
山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”这句话的意思？贝多芬把自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。遭到耳聋的打
击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”——用音乐表现他与命运的抗争。4、命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石
一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世
的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。这里的“永恒”指的是什么?“永恒”指音乐艺术。音乐成为他忠实的朋友，永远
陪伴他，不会离去。5、请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并
且加以引申开的。这句话应如何理解?罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》的主人公克利斯朵夫的经历、性格与贝多芬很相似。这部书是以贝多
芬为原形创作的。书的主题就是贝多芬的精神。6、“听听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音
乐！”“心里的音乐”——他与命运的抗争。乐队只能奏出有声的音符，却不能传达他“心里的音乐”，即他与命运的抗争。课文小结：
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，
重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。
——傅雷
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他
用他的苦难来铸成欢乐。——罗曼·罗兰谁也别想战胜我，我要扼住命运的
喉咙。--------贝多芬顽
强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
---------狄更斯人要有毅力否则一事无成。
-----------居里夫人唯有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难；唯有看到克服苦难的壮烈的悲
剧，才能够帮助我们承担残酷的命运。----------傅雷
扩展练习：目的：抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。题目：用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。要求：1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准）3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。课后作业：一、将人物速写整理出来，写在周记本上。二、听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。 |
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