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校园礼仪

 夜游神195 2019-12-10

课  题

第三章:校园文明礼仪

课型

新授课

备课时间


星期

课时

1

授课时间



教  学

目  标

知识与技能:使学生掌握尊师、同学交往、校园生活礼仪。 

过程与方法:懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性,提高学生的社交能力 

情感态度与价值观:提高在校园生活中社交礼仪方面的表现水平,要尊敬老师,团结同学。

重  点

 使学生掌握尊师礼仪、同学交往礼仪、校园生活礼仪。

难  点

提高学生在校园生活中社交礼仪方面的表现水平。

教学方法

讲授法、讨论法

教具学具

展 台

教学过程

教      师      活      动

学 生 活 动

一、导入

新课

二、讲授新课

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

师:校园礼仪是在学校生活中产生的,它包括学校生活的各个方面的内容,概括地讲有:尊敬老师;友爱同学;绿化、美化、净化校园。这些礼仪不仅是一个学生应遵守的日常行为规范,而且是对做人



倾听、了解礼仪是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。


学生认识到学校礼仪的重要性。

教学过程

教      师      活      动

学 生 活 动

三、小结

四、作业

的基本要求。学生应该养成讲求礼仪、行于实际的习惯。

一、尊敬老师

1.故事:《程门立雪》,杨时这种尊敬老师的优良品德,一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长,虚心向老师求教,学业进步很快,后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人,都不远千里 地来拜他为老师,大家尊称他为“龟山先生”。

2. 教师们工作辛苦、 奉献巨大, 理当为整个社会所尊重,身为学生自然应当更加尊敬自己的老师。学生在与老师交往时应注意遵守以下礼仪:

(1)相遇:一天多次遇见老师

       在楼梯口相遇

       进入老师办公室

(2)上课:课前

        课上

(3)交谈:选择恰当的时间

      使用文雅、谦逊、尊敬的语言。

(4)误解:克服委屈心理。

           消除反感情绪。

           委婉向老师解释。

二、友爱同学

在校园中,同学之间朝夕相处、情同家人。在校园内所产生的同学之间的情谊,往往既纯洁,又长久,它通常被视为人类所拥有的最美好的情感之一。对于每一名学生而言,处理好同学关系,珍视同学情谊,将对自己的学习、成长乃至今后的事业、生活有极大的帮助。

(一)相处

1.尊重他人。

2.同学间要和睦相处。

3.善于发现同学的优点和长处。

4.同学之间互相关心。

6.不要歧视学习差的同学,要知道?尺有所短,寸有所长。

(二)共建

1.要有团结宽容的精神。

2.对于脾气暴躁的同学,在忍让之余可以适当地泼点冷水。

3.虚心向他人学习。

4.目标互促,人格互尊。

(三)女生优先

(四)关于“小报告”

1.同学难免有缺点、错误,不一定都要“坦白”给老师。

2.有较严重的问题时,应尽快找老师解决。

3.班干部解决不了的问题,就应该向老师汇报。

4.打“小报告”,要以帮助同学为目的。

三、绿化、美化、净化校园

1.绿化校园、美化校园、净化校园是每个老师、学生应尽的义务。

2.不在树上、墙上乱刻乱画。

3.乱丢乱扔是不文明的行为。

4.爱护花草树木,不要攀折。

5.敢于同一切损害公共设施、公共财物、攀折花草树木的坏行为作斗争。

校园里如何践行文明礼仪?

思考:如果我们全校同学正在学校大礼堂中参加开学典礼,忽然会场停电了,此时一片僚黑。 几十秒后,电路恢复了正常。设想一下,遇此情景我们应该怎么做呢?




倾听故事、回忆过去,




想一想: 自己有没有在老师休息的时候去打扰他?有没有像杨时一样尊敬老师?



思考今后做法。




思考、小组讨论、汇报

明确要求、付诸行动。





思考同学之间应如何相处



汇报、补充




交流:同学间如何共建。










想一想:男女生相处应注意的原则



小组交流:什么情况下向老师打报告?




讨论:绿化、美化、净化校园表现在哪些方面?

交流、归纳

第三章

        校园文明礼仪

一、尊敬老师

二、友爱同学

三、绿化、美化、净化校园

教  学

后  记

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