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自从有孩子后，孩子的教育就是家长重中之重的事情，因为孩子的人生轨迹和家长的教育密切相关，所以既然为人父母了，就不仅仅是多了一个爸爸和妈妈的称呼，更多的是身上的担子和责任。  溺爱是一种毁灭性的爱，是一种懒惰的、不负责任的爱。它会压制和破坏孩子的成长。明知道溺爱不好，为什么那么多的老人就是控制不住自己的溺爱行为呢？溺爱从现象上看是通过牺牲自己来满足孩子的需要的。但实际上，溺爱源自老人爱自己。溺爱孩子的老人无视孩子真实的成长需要，将孩子当成自己的另一个“我”，给予过度满足。可以说，无限制地给予孩子，其实是无限制地在给予自己。  不理性的攀比和物质补偿。老人无节制地给予孩子，其实是在无节制地满足自己。奶粉要买最好的、早教中心要去最高档的、衣服要穿世界名牌……，是很多老人在为孩子花各种名目的钱时给自己的自我安慰。“当他们是孩子的时候，很多人都没有受到理性教育模式的熏陶，或者说很多人没有找到良好教育和好父母的答案。成为家长后，他们自身承受着沉重的职业压力，孩子承受着沉重的学习压力。用什么来调节压力？在找到良好途径之前，可能就是一些不理性的攀比和物质补偿。”对孩子拼命的好、失去理性的好，其实是在内心对自己好的一种表现，不是因为如何爱孩子，而是在补偿对自己的爱。溺爱的表现为：孩子的一切都安排好了，不动手就可以得到一切，他们不鼓励甚至不喜欢孩子自己去解决问题。孩子要什么就给什么，不管多么大、多么不合理的要求，他们都会拿出全部力气去满足。溺爱会造成的以下几的负面影响：  阻止孩子心理和生理的成长。当老人溺爱孩子的时候，他们会很容易忽视孩子自身的需要，尤其是心理、精神和心灵成长的需要。恨不得自己的孩子永远都不要长大，一辈子都做他们小孩，否则就会感觉到失落，好像丢掉了存在价值。  为长辈而活。无论老人的安排多么完美，孩子都会有一种感觉：他们好像不是为自己活着，他们只是活出自己的父母。在中国溺爱一般都伴随着一个高要求：好成绩，爱是交换性的，替孩子安排好一切，但孩子要回报一个好的学习成绩。孩子成功了，但是有一天这个孩子长大了，会突然觉得没有为自己活过，他们一生中都无法独立生活。  摧毁孩子的感受。溺爱的父母对孩子的真实感受常视而不见，习惯把自己的感受投射到孩子的身上，却以为那就是孩子自己的感受。结果就是，他们迷失了自己。老人并没有真正站在孩子的角度，他们不懂得孩子真正需要的是什么，也并不真正关注孩子的成长需要，甚至都没有兴趣去了解孩子自己的真实感觉、真实想法，他们只想把孩子塑造成他们心目中的小孩的形象。对于这样的孩子而言，爱是一种令人窒息的枷锁。  不利于孩子自我成长 。溺爱培养出来的孩子，尊重父母，尊重别人，也遵守法律和伦理道德，他们只是丧失了自我。但相反他们的心中只有自己，他们不尊重父母，轻视别人，也无视法律和伦理道德，他们只想肆意而为。所以溺爱中，老人将孩子当成了自我的延伸，孩子成了僵化的复制品。老人自愿做孩子的自我的延伸，是孩子的手和脚，心甘情愿地去接受孩子的指挥。在溺爱的家庭中，孩子是一家之主，老人却要惟命是从。是一种颠倒的爱，是一种最为懒惰的爱，也是最不利于孩子自我成长的爱。  极易成为问题学生。因为被溺爱的孩子习惯了别人替他解决问题，但学习是一个人的事情，别人怎么努力都不能替他掌握知识。不仅如此，因为学习成绩糟糕，老师和同学都不再关注他，为了重新成为大家的关注中心，他们有可能会发展出了一系列的恶劣行为，譬如在课堂上骚扰其他同学，给同学老师起绰号，故意找老师麻烦……这些做法的目的都是为了赢取别人的关注。凡事占上风，太想成为关注点，这是很多问题孩子制造麻烦的原因。他们多数人难以通过取得好成绩而成为大家的关注点，就只好去制造麻烦。  父母在培育敌人。溺爱发展到最后，会培养出“父母的敌人”。譬如，在吃鱼和鸡的时候，老人会把骨头先剔掉，孩子小时候如此，上学后仍然如此。会说这样做是为了节省孩子的时间，防止他上学迟到。而孩子会因为习惯成自然，觉得这一切是理所当然的。导致孩子心中根本没有其他人，如果父母不早点意识到这一点，他们最终也会发现，他们的孩子也是他们的地狱。并且在溺爱中长大的孩子，经常伪装得很强大，实际上他们难逃三个常见的恶果：依赖。他们不能接受独立，必须通过其他人对自己的在乎，才能觉得自己有价值。他们先是依赖父母，最终是依赖配偶或自己的孩子。让亲人关注自己，但他们却对亲人的感受视而不见。自卑。他们会发现，一旦离开亲人自己什么都不是，所以会出现严重的自卑心理。会把自卑转嫁到别人身上，并变本加厉地伤害别人。任性。溺爱让他们养成了自私自利的自我中心主义，导致他们严重缺乏同情心。他们习惯了愿望立即得到满足，“我要，我现在就要”，成了他们的习惯，这也是导致他们容易沉溺于电子游戏的一个重要原因。因为只有在电子游戏的世界里，他们的愿望才能立即得到满足。  社会价值感的缺失。老人基本上是已经退休了的回归家庭的老人，有工作的时候有自己的生活圈、工作有成就感的，他做的事情能得到别人的认同及肯定，满足自己是有用的，有价值的情感需要。可是退休后的老人除了买菜做饭洗衣打扫卫生没有其他事可做，子女们也会认为这是老人应该做的，没有给予老人应有的情感的回应，而老人内心也是焦虑的空虚的。这时候的孩子就成了老人唯一的情感寄托，老人溺爱孩子，满足孩子的一切要求，孩子就会喜欢老人依赖老人，孩子说一句最喜欢爷爷奶奶或姥姥姥爷了能让老人高兴半天，能让老人觉得自己还是有用的，还是被人需要的，就会更加溺爱孩子。
深层次的原因就是，老人年轻时严格教育子女，结果子女长大后依然废，不仅废，还不亲，父母子女之间缺少那种电视上家庭的其乐融融的感觉。所以老人潜意识会觉得严格教育有问题，反正都废，亲一点总比不亲好。这不仅仅反应在隔代上，还反应在年龄差大的兄弟姐妹上，父母严格要求长子女，却宽松对待多年后出生的幼子女。年轻父母会以为严格要求孩子，设立禁令，就能收获品学兼优的孩子。事实上老人当年也是这样的，只不过老人当年奉行棍棒教育不学就打，不听话就打，现在年轻父母奉行说理和禁令教育，但本质上一模一样。 |
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