课 题 | 第四章：家庭文明礼仪 | 课型 | 新授课 | 备课时间 |
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课时 | 1 | 授课时间 |
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教 学 目 标 | 知识与技能：学习家庭礼仪的基本常识，反思自己的行为，纠正不良习惯。 |
过程与方法：培养学生尊老爱幼的优秀品质，做一个文明学生。 |
情感态度与价值观：让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 |
重 点 | 提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识。 |
难 点 | 培养学生的人际交往能力，促进学生与家长之间的和谐相处。 |
教学方法 | 情景教学法 | 教具学具 |
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教学过程 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 |
一、导入 新课 二、讲授新课 | 师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。教师举例 师：看到这些情景，你想说些什么？ 一、孝敬父母。 孝：孝敬尊重长辈。 （一）师：请大家说一说懂礼仪的同学在家中都是怎么做的？ （二）组织交流。师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。（出示课件）师：在传统 | 学生结合教师举例及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。 理解、明确“孝”的含义 |
教学过程 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 |
| 教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面你能根据把这几句话讲解一下吗？注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。 1.请示 2.劝谏与医护 3.问安 4.理解 5.错怪 师过渡：除了要尊敬父母，我们还要做到尊长爱幼。 二、尊长爱幼 （一）行止 饭前就座、称呼、打招呼 （二）相处 与长辈相处的原则： 尊重、理解和信赖 三、团结邻里 （一）请同学描述自己与家人（特别 | 学生发现身边亮点 交流：通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。 交流：尊敬、关心父母表现在哪些方面。 讨论、交流、互相补充。 |
