音乐教案
课题 第七课《小小音乐家》 课型 唱歌综合课 课时 第二课时 教
学
目
标 1．初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。
2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。。 教学重点 熟悉旋律，哼唱旋律 教学难点 Fa音的演唱 教学准备 电子琴多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 组织教学5分 1师生问好
2复习歌曲小蜻蜓 边唱边表演 充分调动学生的积极性
帮助学生打开口腔 歌曲教学25分
1．听音乐《春天来了》（竖笛演奏），进教室。
提问：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？
2．咦，老师这里刚好有支竖笛，想不想听一听呢？师吹奏歌曲《快乐的小笛子》。
提问：老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？
（播放音乐《快乐的小笛子》3．原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗？
4．小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合作，好吗？（师：5555｜531生：33425－）。
5．我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。（出示图形谱）
6．咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）
7．哦，原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式，欢迎他们的参与吧。请你跟我这样说。
8
9．恩，小朋友们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好！这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更开心！现在，脚放平，背坐直，带着愉快的心情，我们再来一次。
10．今天最大的难题来了，小朋友们想不想挑战一下自己呢？好的，请你跟我这样唱，（教唱旋律，分两大组合作）
11．同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙，更动听！老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！（播放音乐，结束本课）。学生初步感受音乐。）
师带领学生一起做吹笛子的动作，并要求学生发出“嘟嘟嘟”的声音。完整演唱歌曲
设计情境，激发学生兴趣，促进学生更好掌握歌曲。
由浅入深，循序渐进的学习能更好的掌握歌曲。
培养感受音乐的能力
培养学生对音乐的感知力
培养学生视唱能力
培养识谱能力
培养自信心
课
后
回
顾
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