音乐教案
课题 第九课《美丽的冬天》欢乐的小雪花 课型 唱歌综合课 课时 第一课时
教
学
目
标 1、学生通过演唱歌曲《欢乐的小雪花》，从中感受歌曲所营造的亲近自然的良好氛围，并表达出学生们不畏严寒、勇于锻炼的美好愿望。
2、学生通过听听、动动、唱唱、演演的形式学唱歌曲并能用优美、柔和的情绪演唱歌曲。
3、学生初步学唱《欢乐的小雪花》，感受歌曲三拍子的韵律。 教学重点 感受三拍子的韵律。 教学难点 注意把握四分休止符停而不断的演唱。
教学准备 多媒体，录音机，电子琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、组织教学：
二新课教学
三、拓展
四、总结 师生问好！
复习歌曲《小拜年》《过新年》加律动
导入：（感受音乐）
1、欣赏两段音乐，选择合适的画面。
师：小朋友下面请你们欣赏两段音乐，想一想这两幅画面分别配以哪段音乐比较合适？为什么？
（播放《冬天的故事》、《欢乐的小雪花》）
师：能不能把你所知道的关于雪的诗歌、故事、歌曲告诉给大家。
师：你们说得都太好了，老师也想说一说，请你们仔细的听，这首诗都描写了什么？（随乐曲有表情的读词，出示节奏式歌片）
（师总结诗的含义）
你喜欢冬天吗你们都会做些什么？
师：在打雪仗、堆雪人时你们是什么样的心情啊？
师：现在我们就带着这样的心情，有表情的读一读这首诗。
师：同学们你们表现的真好，可爱的小雪花都被你们感染了，它忍不住唱起歌来（出示课件范唱及歌曲的歌片）
初听范唱。（播放伴奏，老师边唱边表演）学生分辨是二拍子的还是三拍子的歌曲。
2、再听歌曲（播放范唱）做三拍子律动。
3、按节奏朗读歌词
全体一起按节奏朗读歌词。
4、聆听歌曲旋律，学生心中默唱。
5、跟着老师用LU轻声哼唱。
6、跟琴演唱歌曲第一段。
7、学生找出最难唱的部分，一起练习演唱。
8、熟练后演唱第二段。
9、有感情的演唱歌曲。
小组合作，剪雪花。
把剪出的雪花展示，边唱边随着音乐舞动。
播放歌曲《欢乐的小雪花》
伴着音乐一起唱唱跳跳《欢乐的小雪花》。 学生听到琴声后起立同教师问好。随琴演唱歌曲，并做律动
学生进行欣赏，聆听2首歌曲，并进行比较。
感受音乐、听音乐律动。
学生踊跃的发言，教师进行及时评价，学生之间进行互评。
生：描写了小朋友在雪地上锻炼……
生：打雪仗、堆雪人、玩雪车……
生：高兴的、欢乐的……
生轻声读词，师帮助生识别生字）
生：（仔细听乐曲，并情不自禁地随着乐曲做动作）
生：听音乐，剪雪花。剪好的同学到前面的雪地上边跳边唱
生唱歌曲，做踏雪动作走出教室
充分的调动学生的积极性，帮助学生打开口腔
创设情境，激发学生的学习兴趣。
激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
这样有利于培养学生的音乐旋律智能。
让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。
发挥学生的主体作用，为学生提供创作的平台，鼓励学生大胆的创作。
板
书
设
计 欢乐的小雪花
冬天来到了，你都会做些什么？
打雪仗、堆雪人、玩雪车……
课
后
回
顾
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