音乐教案
课题 第五课《快乐的舞蹈》 课型 唱歌综合课 课时 第一课时 教
学
目
标 一、听唱法学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，要求学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲，并能边演唱歌曲边拍打节拍，体验清新、优美的歌曲情绪。
二、学习傣族舞蹈中“孔淮鹤立、孔淮开屏”等模仿孔淮的动作，启发学生用身体动作感受傣族舞蹈风格，体验傣族轻巧的舞步。 教学重点 学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲，并能边演唱歌曲边拍打节拍，体验清新优美的歌曲情绪。 教学难点 学习傣族舞蹈中“孔淮鹤立、孔淮开屏” 教学准备 光碟、录音机、头饰、扇子。 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、组织教学
二、新课教学
1、歌曲
《金孔雀轻轻跳》
三小结 师生问好，唱发声练习曲
复习歌曲
1、情景导入法。老师创设孔雀跳舞情景，引入新课
2、教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律。
3、听录音乐曲《金孔雀轻轻跳》
出示学习指南：
1）谈谈傣族同胞的风俗、服饰特点
2）初听；提示：音乐让你感到是什么场面？傣族同胞在做什么？
4、学习歌曲
1）听歌曲录音《金孔雀轻轻跳》；
2）随教师的范唱边拍手边轻声随唱；
3）随教师的琴声，引导学生小声随唱；
5、歌表演唱：
1）傣族舞蹈动作学习
2）一起随音乐练习（可自由组合，动作不可要求过高） 学生听到琴声后起立同教师问好。随琴演唱歌曲，并做律动
学生认真的观看光碟
学生用“la”音模唱歌曲的音高。
学生借助图片或投影片，了解傣族的风土人情
学初听歌曲，体会歌曲情绪。
学生边听边拍手边轻声随唱；
学生学习傣族舞蹈的几个基本动作：孔雀鹤立、孔雀开屏、傣族舞语汇，
激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
这样有利于培养学生的音乐旋律智能。
在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。
让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。 板
书
设
计
第五课《快乐的舞蹈》金孔雀轻轻跳
学习傣族舞蹈，泼水节，服饰 课
后
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