音乐教案
课题 第3课快乐的校园 课型 唱歌综合课 课时 一课时
教
学
目
标
1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
2．聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
3．在实践中初步掌握2/4拍子的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点 教学重点
准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出愉快、轻松的心情 教学难点 1．演唱切分音时节奏要准确。
2．初步掌握2/4拍子的音乐知识。 教学准备 电子琴葫芦丝多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、组织教学
二、基础练习
三、教学过程
（一）学唱《哦，十分钟》
（二）聆听《乒乓变奏曲》
师生问好
发声练习
节奏练习
出示学习指南：
1．XXXX|X0|XXXX|X-||
2．0XXX|0XXX|X-||
1．导入：课间十分钟，你们都玩什么？
2．聆听范唱。
3．再听范唱，继续感受歌曲的情绪。
4．学唱歌曲曲谱
（1）学唱第一部分旋律
①师出示：5534∣50∣
②师生接唱第一乐句旋律。
③弹奏旋律
（2）讲解二拍子拍号及指挥图式。
（3）学唱第二部分旋律
①教师范唱曲调
②跟着老师的弹奏
6．学唱歌词
7．伴奏
8．歌曲处理
1．初听乐曲
2．复听乐曲主题部分
3．聆听全曲。
4．复听全曲
5．编创与活动
生小组合作，练习节奏
回忆一下，说一说。
聆听范唱
师生讨论这首歌曲的内容与情绪。
整体感受，并用拍手拍肩等方式打节拍。
随琴分句学习旋律
学生视唱，并在歌曲中找一找这一旋律出现了几次。
跟琴自己视唱第二乐句旋律。
跟琴完整地演唱第一部分曲调，注意唱出二拍子的强弱特点。
认识二拍子拍号及指挥图式。
说说这一部分在节奏上与刚才的旋律有什么变化，谈谈自己的感受。
借助科尔文手势自学。
学习切分音“0XX”的节奏
2/4666|ii5|043|272|11|10||
1.读词
2.学唱
跟着老师的前奏完整地把歌唱一唱。注意前后两部分在节奏上的变化。
分组练习两小节的固定节奏型伴奏。
试着用有力度对比的声音，跟伴奏欢快地歌唱。还可用强弱变化的不同拍击方式为歌曲伴奏。
说说这段音乐像什么在跳动？
跟着音乐节奏，模仿打乒乓球的动作进行律动。
模唱旋律，熟悉主题旋律，感受旋律进行特点。
用图形或色块把变化表示出来。
1.编创
2.小组讨论探究学习。
3.展示、评价。
创设良好的音乐氛围
培养合作意识
激发学生的回忆，提高学生的学习兴趣。
初步掌握歌曲
细致学习
解决难点
找出难点并解决
通过活动进一步熟悉歌曲
培养合作能力和伴奏的能力。
由抽象变形象，更好的理解作品。
培养创编能力
培养探究的能力
板
书
设
计
哦十分钟
1XXXX|X0|XXXX|X-||
20XXX|0XXX|X-||
课
后
回
顾
|
|
