音乐教案
课题 第4课甜梦 课型 唱歌综合课 课时 第一课时
教
学
目
标
1.在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情地表现这一特定情景。
2.结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征；能够听辨出乐曲的主奏乐器，并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。
3.能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，感受二部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。
4.在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动。 教学重点 感受乐曲情绪，并体验宁静、安详的气氛。 教学难点 音乐知识-旋律进行特点及调式的学习运用。 教学准备 电子琴葫芦丝 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、组织
教学
二、聆听
《梦幻曲》
三、演唱歌曲《愉快的梦》
四、小结
师生问好
发声练习
介绍：《梦幻曲》
2.初听《梦幻曲》
3.复听，设问:
（1）你知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？
（2）它的音色和小提琴有什么不同？
（3）给你什么感觉？介绍大提琴。
4.复听《梦幻曲》主题旋律。
5.复听全曲。
1.发声练习
2.开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》
3.再听一次
4.师生谈话讨论歌曲内容。
5.简单解释拍号。
6.教师范唱前4小节曲调。
7．鼓励自学
8.教师示范第三乐句的曲调，在换气处要示意。
9．请整理全曲
10．讲解连线和延音线。
11.一起填唱歌词。并设问：怎样才能把歌曲唱好?
12．伴奏
知识延伸
问好歌
了解作品创作背景。
感受乐曲的意境。
大提琴音色：浑厚明亮低沉温暖
了解大提琴。
1）聆听主题音乐(出示主题旋律谱)。
2）跟着这段音乐哼唱一下，并用手势或身体动作表现旋律的起伏。
说说这首乐曲又让你想到了什么情境？带给你怎样的心情？
跟着老师的琴唱一唱，并用手划出旋律线，感受从上到下的意境。
聆听范唱。
要听清他做了一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。)
学生可轻轻跟老师唱
按刚才的方法，自学下面带色块的4小节曲调。
学生唱第三乐句。
自学唱会歌的曲调。
连贯流畅地把曲调唱一下。
1）学生观察下面的音有什么特点。（连线是一字多音，所以要唱的连贯；而延音线的下面是相同的音符，表示吧这两个音的时值连起来唱）
2）找出歌曲中不同的连线，唱一唱。
师生讨论。
1）跟着老师伴奏用柔和的声音演唱歌曲。
2）跟歌曲伴奏有感情地，用柔和的声音背唱歌曲。
在学过的歌曲中找出连线和延音线，唱一唱。
创设良好的音乐氛围
提高演唱能力
感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力
培养学生的节奏感
培养学生自主学习的能力
熟悉旋律边理解歌曲
使孩子在无意识中学会歌曲
学习歌曲，培养并发展学生的音乐想象力。
培养自学能力
通过对比学会难点
提高演唱能力
加深巩固，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情地表现这一特定情景。
板
书
设
计
愉快的梦
板书设计：梦幻-宁静-月夜
连线延音线
课
后
回
顾
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