音乐教案
课题 第五课童心 课型 唱歌综合课 课时 第二课时 教
学
目
标 1．指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情绪。
2．表演《童心是小鸟》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。 教学重点 用轻盈有弹性的声音演唱歌曲 教学难点 节奏的把握
三四拍节奏、附点节奏、休止符 教学准备 电子琴葫芦丝多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、组织教学
二、基础练习
三、教学过程
（一）演唱《童心是小鸟》
（二）欣赏《山童》 师生问好
节奏练习
诗朗诵导入
1．播放音乐提出要求。
（1）它的速度怎样？?
（2）?情绪是什么样的？?
（3）歌曲是几拍子的？
2．播放音乐
学唱歌曲
1）教师范唱
2）教师弹伴奏第二句谱子较难，可以单拿出来演唱。
3）唱2遍
4）第二乐段，先听，它的情绪与第一乐段稍有不同，它的旋律特点要求学生把握住。
5）指导还演唱不好的地方，并强调口型，吐字。
由《童心是小鸟》导入。
?1．播放音乐
2．复听播放
第一部分录音?第一部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢快活泼?
3．播放第二部分录音?。
4．播放第三部分录音?
5．再次聆听全曲
6．思想教育。
学习3/4拍子
听后学生自由答?
在歌曲中感受3拍子特点。拍一拍。
复听：认真听旋律，轻声用u哼唱。?
再听：打开书，边听音乐，变轻声跟唱。
学生看书听范唱。
学生轻声哼唱。?
注意每句的最后一个字的归韵，注意口型，注意声音要用轻声演唱。
全体学生自己随伴奏演唱第一乐段。
?
随教师的钢琴演唱。
完整演唱
初听全曲：思考：?
（1）歌曲的演唱形式是什么？?
（2）歌曲的速度?
（3）歌曲的情绪
分段欣赏
了解它是合唱部分，它在节奏以及演唱形式上与第一部分形成鲜明对比
欣赏感受
整体感受
解决难点
创设情境，激发兴趣
激发兴趣，参与学习，感受体验
用动作感受节奏
体验旋律
培养演唱能力
通过对比了解作品。
让学生学会歌曲
了解合唱
更细致的了解作品。
情感升华 板
书
设
计 童心是小鸟
3/4XXX
强弱弱
课
后
回
顾
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