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在语文教学中，我们要相信学生的自学能力，解放学生的思想负担，发展学生的各种能力。 一、提高学生的课前预习能力，相信学生。 我们可以教给学生预习的方法。小学低年级识字的预习方法：读——能读通课文；圈——圈出生字；拼——能借助拼音会拼读生字。中年级的预习方法：让学生学会查字典，通过查字典来预习生字、生词的意思，并读通课文。高年级学生除了有以前学过的预习方法，还应该会自己收集有关学习内容方面的资料。 二、教学中认真设计教学过程，解放学生。 （一）多种方法导入，激发兴趣。 （二）整体感知课文，学习生字。 （三）读悟结合理解课文内容，积累语言。 （四）拓展想象，创作表达。 三、多种训练到位，发展学生。 （一）注重学生学习兴趣的激发。 （二）朗读课文要由熟练到有感情的朗读。 （三）低年级要多种识字方法识记生字。 （四）课堂上学生的主动性得到发挥。 （五）注重学生语言发展。 总之，我们的课堂教学要把学习的自主性交给学生，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐学，主动地学，学有所得，在轻松愉悦中掌握了知识，发展了语言。 |
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