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一、教育见解：教育对人生的三种作用 作用1：以教育认识自己 天下最可怜的事情莫过于自己不认识自己。 认识客体的环境和自我主体的地位，不是一件容易的事情，必须有相当的知识学力，才能辨别是非，分清黑白。这当然是教育的责任了。教育不仅要增加学生的知识学力，同时要引导学生走入正轨，使其了解世界的大势，本国的情状，以及学生所负的使命和个人所处的地位。 作用2：以教育革新自己 认识了自我与环境，就应当从事于革新自己。 要铲除一切障碍物，革新过去的错误观念，必须在教育上下功夫。因为怎样铲除虚荣心、怠惰心，如何革新错误观念，是要以教育力量为原动力的。 作用3：以教育成就自己 由认识自己而革新自己，由革新自己而成就自己，是一种自然的步骤。 我以为应当按照自己的所长和所好去成就自己。譬如性情爱好理科的，就可以在理科方面努力；爱好文学或政治经济的，就可在文学或政治经济方面努力。要使人们都能够这样成就自己，非借助于教育不可。 二、教育先锋：1932年的小学课本 近年来，1932年版的《开明国语课本》不仅备受欢迎，且许多人认为比之现在的课本都要好上许多。 这本《开明国语课本》是由民国伟大的教育家叶圣陶所编写，而叶圣陶生平以编写书籍为荣，常对人说，我的第一职业是编辑，我的第二职业是老师。此外，《开明国语课本》的每篇课文都有配上漫画家丰子恺的插画，这本书在当时可是号称教育书籍的先锋。 三、教育名言 1、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。 2、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。 3、要使学生能做人，能做事，成为健全的公民。 四、教育小素材：唯“孝道”“仁心”不可丢 叶圣陶的父亲叶钟济，在一个吴姓地主家做账房。全家七口，仅靠父亲微薄的工资维持生计，叶圣陶自小就尝到了“冷月峭然袭衣襟”的贫寒滋味。 虽然家贫，叶圣陶却有位心地善良、深得邻里钦敬的好父亲。他从小也很敬重父亲，佩服父亲的“孝道”和“仁心”。父亲有件小事给他的印象很深：别人嫌小铺子货物太差，不愿买那里的东西，而父亲总是有意去小铺子买些东西，让店主赚点钱。父亲说：“我们不去买，小店主靠什么生活呢？” 日夜不息，时间的流水滚滚而去，把我们宛如泡沫的生命带去远方。 ——拜伦
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