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☆周一☆ 【#热点素材#及运用】 “求求你表扬我”，考验我们的爱心宽容度 吉林长春人张金彪是烧烤店的老板。这些年来，张金彪累计掏出近20万元，用于捐资助学。毫无疑问，这是一位“好人”。社会也没有忘记他。这些年来，因为好人好事，张金彪多次在媒体上“露脸”。可近日，张金彪致电媒体，希望媒体能够再次报道他的爱心故事。（2月18日《新文化报》） 点拨：一个人求表扬，一般有两种情况：一种是基于对爱心的理解，就是张金彪所说的，希望通过表扬影响更多人；还有一种则是基于对爱心的开发目的。 连线考场：请以“爱心宽容度”为话题作文。 考场范本：一个社会爱心水平的提高，不仅表现为有爱心的人越来越多，也表现为爱心的形式越来越丰富，还表现为整个社会对爱心的宽容度越来越高。从这意义上说，做好事求表扬考验整个社会的爱心宽容度。只要张金彪真正做了好事，求表扬的动机，无论是真正出于对爱心的不同理解，还是掺杂其他目的，只要对社会无损，都应该得到理解和宽容。（毛建国） 【#备考2016#及运用】 材料作文的五种类型及审题方法：相反型 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。 例：阅读下面材料，根据要求作文。 1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。 2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。 对比分析：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。 ☆周二☆ 【#备考2016#及运用】 材料作文的五种类型及审题方法：相对型 这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出1个全面正确的观点来。 例：阅读以下材料，按要求作文。 材料一：(1)没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；(2)没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。 材料二：(1)懂得愈多，找工作愈容易；(2)好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。 材料三：(1)美梦不要想，因为不可能成真；(2)美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。 以上三组材料，每一组都有2种不同的观点。 在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。 写作中，可以剖析单一思考方法的危害性；可以体现双向思考方法的优越性；可以观照生活，发表议论；可以记叙见闻、经历；可以讲述故事，畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了。 ☆周三☆ 【#备考2016#及运用】 材料作文的五种类型及审题方法：递进型 这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面的观点来。 例：阅读以下材料，按要求作文。 1、诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。 2、海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。 第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时，需要从这两个角度切入。如果能从“距离的远和近是相对的，有条件的”入手则更高一筹。 ☆周四☆ 【#热点素材#及运用】 《曾许诺》改编电视剧引争议：脑洞大开时，别忘了主流价值观 2月14日，电视剧《曾许诺》剧方公布主演阵容。2月15日，官微发评论称该剧罕见引起不少网友抵制，理由是这部剧的原著小说侮辱了黄帝。但也有网友表示，文学作品本身就有一定的创作性，如果原原本本按照历史来，反而会局限作家的发挥。 点拨：网络小说面对的受众与电视剧面对的受众存在着很大的不同。若想获得良好的受众认可，恐怕也要面对众多“炎黄子孙”的“主流观念”的直接碰撞和检验。 连线考场：请以“创作的界限”为话题作文。 考场范本：当年罗贯中一本《三国演义》，就令无数人以为“桃园三结义”等情节才是三国时代的“正史”。可在晋朝史官陈寿所写的正史《三国志》中，却从未有过刘关张三人这段浪漫的结义。但话说回来，罗贯中“脑洞大开”的《三国演义》，一方面激发了人们对三国时期的历史的研究兴趣，更值得注意的是：“忠义”这些被认可的主流价值观，才是《三国演义》流行的硬实力。 对《曾许诺》改编的热议，一方面需要我们学会如何有效地区分历史与小说的区别，另一方面，现代社会充满了多元化的争议，但也正是因为这些观点的碰撞与交互，才会令真理越来越清晰。面对争议，我们不妨也以积极的态度对待。 【#备考2016#及运用】 材料作文的五种类型及审题方法：综合型 这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。 例：阅读下面材料，按要求完成作文。 1、当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。” 2、法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。 3、林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师…… 以上材料引起你怎样的联想和思考？ 审题时，应首先该排除干扰内容“林语堂先生”，因为第3则材料讲的其实是苏东坡是个“通才”。接下来分析三则材料之间的多种关系。从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等。 ☆周五☆ 【#热点素材#及运用】 没有用的实验，就真的没有意义吗？ 两则趣闻，颇值得寻味。 其一，英国莱斯特大学的学生做了一个有趣的研究，认为如果童话里灰姑娘穿着水晶鞋，很可能无法在午夜12点时从王子身边逃走。通过计算水晶的承重能力和鞋子的受力情况，鞋后跟不能超过1.15厘米，否则鞋跟会折断。但无论是在童话书的插画还是在电影里，灰姑娘的鞋跟看起来都不止这么矮。该研究报告发表在莱斯特大学《物理学专题杂志》上。 其二，日本京都一名大一学生高桥晃太郎着手研发“无声吸管”，希望饮料快喝完时不会发出“嘶嘶”的声响。在经过不断试验后，大体上达到了不发声的效果。但高桥晃太郎表示将继续研究，希望有一天可以在电影院里毫无顾忌地喝果汁。 点拨：上述两个故事虽然互不关联，但有一点类似——都被认作“无用”的研究。不过，这些研究也折射了一种对于科学精神的追求。 连线考场：请以“无用”为话题作文。 考场范本：很多看似“无用”的研究，未必真的无用。很多人去日本购物，都会兴致盎然地带回些液体创可贴、衣物免洗喷雾等新奇物品。可谁又想过，这些用品的研发是否也曾被视为“无聊”之人的“无用”之举？值得欣慰的是，这些研究者们并不孤独。在英国，有人运用爱因斯坦狭义相对论对圣诞老人的飞行速度和年龄、对哈利·波特的猫头鹰是否可以握住“光轮2000”飞天扫帚等开展了研究计算；在日本，高桥晃太郎的大学通过研究补助的方式，对他的“无声吸管”创造给予鼓励。 培育创新人才离不开求真和探索精神，也离不开社会的包容和支持。如何培养“好奇”精神，值得人们好好思考。未来世界是充满无限可能的，而看似“无用”的很多研究，都在认知、实践层面拓展着我们生活的宽度与广度，给未来注入绚丽的色彩。 【#备考2016#及运用】 记叙文写作常见错误 1.记叙文写成“流水账” 很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本地“写下来”。又因为受字数的限制，本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”。 2.记叙文犯叙事“低幼化”的毛病 由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”。抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，行文笔触十分幼稚。此类文章得分往往很低。 3.记叙文一旦追求“写出波澜”容易走上不合理虚构的歧途 现实生活很平淡，少有惊天动地的事情可写。作为考场作文，平铺直叙的文章很少能得到阅卷老师的青睐。而学生为了叙述的“引人入胜”，为了结果的“出人意料”，往往会无中生有，编造故事。由于生活阅历的缺乏，生活常识的匮乏，所编的故事常常破绽百出、捉襟见肘。 ☆周六☆ 【#备考2016#及运用】 1.只有当深深隐藏在内部、如生命般的东西开始活动时，命运才会浮现出妖艳、会心的微笑。——井上靖（适用话题：追寻自我、生命的精彩、精神内核） 2.守一颗心，就像守一只猫，它冷了，来依偎你；它饿了，来叫你；它痒了，来摩你；它厌了，便偷偷地走掉。守一颗心，多希望像守一只 狗。不是你守它，是它守你。——刘墉（适用话题：守候、心与心的距离、学会感受） 3.在你的人生中永远不要打破四样东西：信任、关系、诺言和心。因为当它们破了，是不会发出任何声响，但却异常痛苦。——查尔斯·狄更斯（适用话题：原则的重要、捍卫、留住本真） 4.你我相逢在黑暗的海上，你有你的，我有我的，方向。——徐志摩（适用话题：独立的个体、互相取暖、保持自由） 5.岂能尽如人意，但求无愧我心。——刘伯温（适用话题：问心无愧、释然、十全九美） 【#备考2016#及运用】 记叙文如何散文化 一、散文表达方式的多样化，避免写出被人贬为文体不分的“四不像”的文章。 由于话题作文的不限制文体，导致了很多学生文体不分。在写作时没有问题意识，写出的文章就“四不像”。而散文则不同，可以记叙，可以抒情，可以议论，可以描写，可以说明。如果以叙事为主，就是叙事散文；如果以抒情为主，就是抒情散文；如果以说理为主，就是说理散文。 二、散文的特点是“形散而神不散”，因此记叙文可以围绕一个“话题”，方便考场构思。 考场时间有限，环境特殊，一般很难进行缜密的思维，但是散文可以凭借文体自身的优势，进行发散思维，只要适当的点一下题，就不会被认为“跑题”。 三、在记事、抒情和议论中，可以阐发一点小感悟和小哲理，容易写出自我独特感受。 文章关键是写出个性。如果写记叙文，学生年龄相仿、阅历相当，所经历的事情相似，很难写出新意来；如果写议论文，高中生分析能力受认识水平、生活阅历限制，往往是观点加材料，罗列事例，缺少分析。散文则可以根据自己的所思所感，写出一点小感想，抒发一点小哲理，个性的表达自己的看法，写出个性，写出新意。 ☆周日☆ 【#热点素材#及运用】 互联网时代，你以何种方式留名？ 两年前，生于阿根廷的艺术家阿玛利亚·乌尔曼作了一个决定：花4个多月的时间，通过在社交网站Instagram上发照片的形式，把自己打造成一名“网红”。随后，她上传一系列堪称信息量很大的自拍照片，在经历了失恋后吸毒、戒毒然后回归正常生活的过程。 当然，这一切都是假的。在乌尔曼这场行为艺术的后期，她的账号已经收获了近10万粉丝，成为真正的“大V”。然而，乌尔曼的“揭秘”让粉丝大吃一惊：“一切都是按照剧本走的。我用了一个月时间做调查，这个剧本包含开端、高潮和结尾。我染了头发，换了穿衣风格。我在演戏：那不是真实的我。” 点拨：艺术家用反讽的虚拟表达，构建了一个真实的“网红”形象。这似乎告诉人们，只要掌握规律，精心准备，普通人也可以成为“网红”。 连线考场：请以“存在的方式”为话题作文。 考场范本：在传统媒体时代，一个人是否“红”不仅要靠自身的努力，也取决于意识形态、权力组织、传播机构是否给他红的机会。而在新媒体环境中，过去出名所需要的中间力量已不再是必需品。从这个角度看，“网红”现象是网络社会运动的表现形式之一，它至少传递了相应社会群体的一类意志。乌尔曼的试验也告诉人们一个普遍的基本事实：成为怎样的“网红”是你自己的选择。表演有开始，有结束，“网红”有红的日子，也有过气的一天。选择用怎样的方式让人记住，事关姿态和尊严。 相信一切事物和一切时刻的合理的内在联系，相信生活作为整体将永远延续下去，相信最近的东西和最远的东西。 ——卡夫卡《午夜的沉默》
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