|
相交线与平行线是初中进入几何学习最重要的一章，也为以后几何学习做了铺垫。而不少学生因为刚刚接触几何的学习，对这章的学习始终感觉模糊不清，所以在学习完此章内容，进行全章复习尤为重要。 而在复习本章时，要注意是否达到以下目标： 1、学生能够明确命题、公理、定理的概念，注意区分它们的区别，加强说理训练，能够进行简单的推理； 2、熟悉书写证明的格式； 3、强化识图训练，正确识别三线八角； 4、掌握平行线、垂线的概念、画法以及简单的应用。  教师在课堂讲授时，应该有意识地做到以下几点： 1、以启发式教学为基础，不断地引导学生探索探求知识，掌握知识，激发学生的求知欲，一定要避免满堂灌的“填鸭式”教学； 2、在逐步深化数学几何语言教学中，培养学生树立自信心和克服困难的顽强拼搏的意志，这一点在现在的教学中容易被忽视，应加以重视； 3、指导学生阅读课文，尤其是课本上的思考探究，总结自己的学习方法，注意阅读能力的培养； 4、培养良好的学习几何习惯，提高作业表达的准确率，形成数学的严谨的学风。 以上的几点内容，很多觉得做起来很难，或者觉得即便做了，也难以达到预期的效果。  因此，为了更好地达到预期的教学效果，在实际教学中我们可以做到以下几点，来辅助自己的教学： 1、紧抓重点，突然难点：抓住垂线和平行线这一重点内容，按定义、判定、性质的顺序，层层深入，突出两者性质定理的应用这一难点，由浅入深，阶梯式讲解，为以后同类型的内容教学做好铺垫作业； 2、注重说理，形成逻辑：几何的教学不同代数教学，它是能够培养学生的严谨的逻辑思维能力的，这就要求在课堂中，要有意识地增加学生说理的机会，从中帮助他们弄清因果的逻辑关系，严格的要求学生说理要言必有据，句句在理； 3、命题改写，注重细节：抓好命题教学中两个基本点，一是“文字——文字”的改写，二是“文字——图形”的翻译，这两点将会串联整个几何的学习，在证明题尤为重要；  4、分析渗透，总结方法：平行线的性质和判定是学生最容易混淆的地方，如果强行要求学生记忆背诵，不细心分析渗透到生活实际中，学生只会越学越糊涂，最终丧失对几何的兴趣，可采用“随风潜入夜，润物细无声”的方式，用由果索因来渗透分析来帮助学生记忆； 5、把握节奏，控制进度：前面已经提过本章是几何的重要基础，是以后推理证明的准备和铺垫。因此，教学进度要适中，不要图快，要扎扎实实地为学生培养推理能力练好基本功； 6、紧扣课本，熟悉章节：严格要求学生对数学课本的重视——这一点学生很不重视，而只知道做题。要引导学生学会从数学课本的基本定理，基本题型来展开解题思路和方法，做到“万变不离其宗”。 以上就是本人对几何相交线和平行线章节复习的一些想法和建议，由于水平有限，难免会出现这样那样的错误和不当之处，如有发现，还望不吝赐教。 高中数学老师：复合函数的定义域问题，要牢牢掌握好 |
|
|
