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当脑瘫患儿能扶站时，就可进行行走训练，若小儿已能独站，行走训练要容易得多。 (一)独立行走必须具备的条件 1、能用双腿站立持重和单腿短暂站立持重并保持静态平衡。 2、跨步时身体重心能转移到两腿上并保持站立动态平衡。 3、能自动屈髋、屈膝和充分足背屈。 (二)按正常步态练习走步 步行训练中必须随时矫正异常的走路姿势，异常的肌张力。 1、扶持走 对完全不会跨步的患儿特别是软瘫患者，治疗师可站在患儿身后，握住其双臂，用治疗师的双腿推动患儿的腿跨步，治疗师可扶住患儿腋部或牵他双手鼓励患儿走步。最好是治疗师站在患儿面前，用双手牵引患儿向前走步(此时治疗师本人后退)。治疗师可握住一根木棒或圆环，让患儿抓住木棒或圆环学习走步，随后令患儿自己扶持栏杆，平行杠，床沿、家具等物行走。其他如依靠学步车、助行器等物学步。室内家具安放等环境应考虑到不影响患儿走步训练。 2、独立走 治疗师逐渐减少对患儿的扶持，直至独走为止。患儿能独走后，注意行走速度和耐力，训练患儿走斜坡、跨越地上的障碍物，如地上放些10cm左右高的砖块、木条，或到室外草坪、泥地及高低不平的路面走动。 训练患儿上下楼梯、跨越门槛，指导偏瘫患儿上楼时要先跨上病腿。下楼时先跨下健腿，如此步序可使瘫痪侧下肢得到更多的锻炼机会。 |
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