|
一、 协同教学的基本概念 协同教学是指由两个或两个以上的教师及教学助理人员以一种专业的关系，组成教学团队，彼此分工合作，共同策划和执行某一单元、某一领域或主题教学活动的一种教学形态。其特征如下： (一)教师在同样学生群组的共同学习当中具有紧密的协同关系。 (二)是由两人或两人以上的教师所构成。 (三)在学生的分配、时间的分配、分组的调配或空间的配置等是多样性、多变化的。 二、实施协同教学的意义 从学生个体来说：提供并增加了个别学习机会，充分发挥与活化每个弱智儿童的能力和个性。从教师团队来说：协同教学提升教師群组的教育力量，充分运用教师的个别能力、专长、兴趣及活化教师的个性. 三、协同教学的具体实施 （一）协同教学可以集中学生的注意力，保证课堂纪律，使教学活动正常进行。 （二）协同教学使教师逐步向探究型转变。 （三）协同教学使每节课的训练内容大量增加，而且有助于学生加深理解并且提高记忆力。 （四）协同教学真正做到个别化教育，并收到良好的效果。 总之，通过实施协同教学，使每名学生的认知能力有所提高，真正做到了个别化教育，并且收到了良好的教学效果。 |
|
|
