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南坞校园奇葩 为全面贯彻落实鄢陵县教体局《关于进一步加强控辍保学工作的通知》精神，推进控辍保学、提高义务教育巩固率工作要求，切实保障适龄儿童少年接受义务教育合法权利，全镇上下全力以赴，全面开展控辍保学攻坚工作，取得了阶段性成效。为了全面妥善的做好安置工作，使控辍保学劝返复学学生“留得住、学得好”，保证全部完成义务教育阶段学业，现将工作开展情况汇报如下:
一、基本情况： 南坞镇一中共排查出本镇辍学学生 人，外镇辍学学生 人，现已劝返本镇 人。 二、主要工作措施： 为确保今年我镇义务教育阶段如期实现控辍保学工作目标，我镇强化措施，精准发力，认真打好“扶贫控辍”这张牌，举全镇之力，动员义务教育阶段辍学学生返校学校，取得了良好效果。
(一)学校控辍。 1.领导重视高位推进。今年以来，镇中心校多次主持召开全镇中小学控辍保学工作会议，传达上级控辍保学工作会议精神，研究部署我镇控辍保学工作。 2.建立健全“三包”控辍工作目标责任制。进一步强化控辍保学工作的领导责任，严格落实控辍保学“三包”工作机制。校领导包年级、班主任包班、科任教师包人。通过“三包”工作机制，层层签订控辍目标责任状，把工作落实到个人，明确工作职责。
3.完善控辍保学工作体系。建立控辍保学长效机制，成立以校长任组长、分管副校长任副组长、班主任为成员的控辍保学领导小组，制定切实可行的控辍保学工作方案，有计划、有步骤、有重点地推进控辍保学工作，切实解决工作中 存在的困难和问题。建立健全由校分管领导担任召集人的控辍保学联席会议制度，压实学校、家长控辍保学责任。 4.落实辍学报告制度。各义务教育学校要实行控辍保学工作情况周报制度。要求各义务教育学校每周对学生入学、变动、辍学情况及学籍变化情况进行全面清查，对学生辍学情况进行及时统计并向镇中心校报告。对未到校注册就读的学生，列出清单，及时查清去向；对转学的学生，按学籍管理要求及时完善转学手续；对上学期间连续超过 3 个工作日的无故未入校就学的学生或去向不明的学生，及时建档造册，由学校组织人员进行查找，查清去向和就读情况。
5.强化督导。中心学校组成“控辍保学”专项工作督查组，对各义务教育学校“控辍保学”工作开展情况进行督查，保证控辍保学各项工作落到实处，取得成效。截止目前，全镇没有因家庭经济困难而辍学的学生。 (二)教育控辍。开学前各学校印发《给家长的一封信》，让每个家长知道，送子女入校接受九年义务教育是家长应尽的义务和责任，督促家长主动送孩子上学。一是各学校通过召开班子会、例会、发放宣传单、悬挂宣传标语等形式，开展《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规宣传，提高群众，特别是义务教育儿童家长的思想认识和法制观念，使相关法律法规深入人心、家喻户晓。二是对无正当理由未送适龄儿童少年入学的父母或法定监护人，责令限期改正；经教育不改正的，向其父母或法定监护人下达《限期复学通知书》；对到期仍不送适龄儿童少年接受义务教育的父母或法定监护人，按有关规定下达《行政处罚决定书》。逾期不改的，请求司法部门通过法律途径协助解决。
(三)情感控辍：实施教改控辍，兴趣导学，充分发挥学校育人主阵地作用。 一是落实义务教育学校管理标准和常规管理规定，落实国家课程设置方案，开齐开足国家课程，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，合理安排学生在校学习时间、体育锻炼时间和活动内容，丰富校园文化生活，增强校园吸引力，使学生在优秀的校园文化中得到浸润和陶冶。
二是加强中小学心理健康教育，帮助学生认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适，及时对有辍学倾向的学生开展心理疏导，消除其辍学念头。 三是提高办学水平，增加学校吸引力，全面推进学校标准化建设，实施南坞教育振兴行动计划和“全面改薄”工程，按照义务教育学校相关建设标准，加快推进学校标准化建设，改善农村薄弱学校的办学条件和生活设施，加强校园绿化、美化等环境建设，形成优美和谐、特色鲜明的校园环境，充分发挥环境的育人作用。 四是重视师德师风建设，要求教师耐心细致做好因基础差而厌学、残疾儿童、家庭经济困难、思想有问题、行为失范等特殊群体学生的感化、转化工作，切实将帮扶关爱工作落到实处。
三、存在的主要问题和困难： (一)劝返工作困难、工作成效不明显。部分辍学生因为离校太久，因为厌学等原因，工作组无论采取什么办法都难以说服他们返校学习，工作成效不明显。 (二)目前我镇没有设立特教学校，特殊教育教学工作未能系统开展，残疾儿童随班就读质量有待提高。 四、下一步主要工作计划： (一)让辍学学生全部返校学习。对未到校的 名学生，要动员全部到校就读，对无法到校随班就读的重度残疾少年儿童进行送教上门服务。 (二)让学校“留得住”学生。各中小学校要广泛开展丰富多彩的校园文化生活，积极开展有益身心健康、学生喜闻乐见的文体和社会实践活动，加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造良好环境和氛围。要大力实施科技教育，提高中小学生科学素质和动手实践能力，促进校内教育和校外教育相结合，课本知识和社会实践相结合，激发学生对学习的热情和兴趣。
(三)让学生“学习好”知识。要落实中小学结对帮扶工作，深入推进教育教学改革，积极探索建立以学生为本的新型教学关系，激发学生学习兴趣，提高教学质量。不但加强班主任队伍建设，提升班主任关于学生思想教育工作和德育工作水平，做好学生的关爱和帮扶工作，而且在心理上关心、生活上帮助、情感上关怀学生，切实保障农村中小学开齐开足国家课程。
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