什么叫境界? 就是事物所达到的程度。 你境界咋样? 如果境界分三六九等,目前尚不入流。 反讽,还是自嘲? 都不是,是有自知之明。 那还弄个什么劲? 让你入流。 1 围观 一叶障目,抑或胸有成竹 题目狰狞残暴,已知就一个词,直接剥夺了我寻找隐含条件的权利。 上来就给出方程,你让习惯了求方程的宝宝情何以堪?设问比题干还长,不必说第2问,单是第1问就已跪了,除了放弃还能怎样? 无论如何,涉及到焦点三角形,定义、余弦定理、焦半径等都试试,万一有戏呢。 2 套路 手足无措,抑或从容不迫 3 脑洞 浮光掠影,抑或醍醐灌顶 圆锥曲线考压轴题,难度当然要大点,不然怎么对得起“压轴”这两个字。 解答本题的关键在于能否发现OA⊥OB,这才是真正的隐含条件,没有这个,一切都是浮云。 法1,直角坐标法。一番操作后转化为函数的值域,这样的例子早已经介绍了很多。 法2,极坐标法。这是解答的亮点,极坐标本来就是一种工具,不能只用在22题。 个人较为喜欢法2,真正体现了解析几何的巅峰。 有小伙伴不是很理解法2,关于极坐标,我们换种姿势: 这样是不是更接近22题的套路? 也许你还在费解,这个隐含条件是怎么挖掘的?不一定谁比谁更聪明,但一定谁比谁知道得更多。 定理的证明可类比法1或法2,感兴趣的可自行尝试,不作赘述。值得说明的是,上述3个定理是等价的。 根据定理,本题可拓展为求点D的轨迹方程,也可拓展为求弦长AB的范围,这便是2007年的天津高考和2009年的山东高考(见操作)。 4 操作 行同陌路,抑或一见如故
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